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该文作者从各类报刊杂志以及英特网上大量收集了从1999年至今的多篇中英文访谈,对它们进行了定性及定量的分析,得出了关于中英文间接用法的各自特点,使用的目的,以及使用的策略,并得出了下列结论:1.汉语中使用的间接用法多于英语中使用的间接用法;2.几乎所有在汉语中出现的间接用法的策略都可以在英语中被发现,只是其使用的频率有所不同;3.在汉语中出现的最多的间接用法依次是:回避,省略,解释,延伸,举例,引用,而在英语学出现的最多的间接用法依次是:回避,延伸,解释,省略,反问和低调陈述;4.在英语和汉语中,人们使用间接用法的目的或多或少是一致的,即避免在特定的场合说不适当的言语,以及表现对对方或第三方的礼貌.基于以上的分析及讨论,该文作者进一步探讨了间接用法的研究对于英语教学和学习及其和跨文化交流的意义,认为现有的英语教学模式注重词汇和语法的教学,从一定程度上轻视了学习过程中学生对于目标语言的实际应用,因此造成了学生在日常交际中无法有效地与英美人士进行交流,并认为语用学的能力对于日常交流至关重要,因此有必要对学生进行语用学方面的培训与引导.总之,此中英文的间接用法的研究对于中英文之间的跨文化交流以及改善现有的英语教学及学习模式都有一定的帮助.