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随着经济全球化的发展,一直有着“一个欧洲”梦想的欧洲人在实现政治、军事、经济乃至货币一体化的今天,逐渐认识到欧洲几十个国家的高等教育体制已经严重地影响了国际间的互通。因此,欧盟同各国政府正在逐步协商统一欧洲高等教育体系,开展各国高等教育体制趋同的联合行动,“358”学制改革,是依托博洛尼亚进程,在法国高等教育上进行的一次深刻的改革。本文从二十世纪八十年代以来的法国高等教育改革政策以及博洛尼亚进程入手,介绍了法国高等教育学制变化过程和“358”学制改革的内容,分析了此次改革的特点和影响,总结了法国学制改革的特点,阐述了在高等教育国际化的趋势下,法国所做出的反应,体现了在欧洲高等教育共同空间的框架下,法国的高等教育逐步与欧洲趋同,以及改革为我国高等教育学制改革提供的经验和借鉴。经济的全球化要求高等教育加强国际间的交流与合作,在教育走向国际化的背景下,我国的高等教育还欠缺国际竞争力和吸引力。如何使人才国际化,增强高等教育机构的国际交流与合作,寻求协调的国际合作交流方式,首先要了解当今教育合作的发展,做到知己知彼,才能有的放矢。本文的第一部分分析了“358”学制改革产生的背景,详细介绍了“358”学制改革的内容及实施进程,对比了改革前后学制的变化;第二部分归纳了“358”学制改革的特点;第三部分总结了“358”学制改革的影响;阐述了法国“358”学制改革对我国高等教育改革的启示,包括在教育理念、研究生阶段学制、中外联合办学和加强国内区域合作几方面。