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本研究试图在前人研究的基础上，探索大学生专业承诺、未来时间洞察力和择业效能感的现状、关系，构建以专业承诺为基础、未来时间洞察力为调节变量可以预测择业效能感理论模型。一方面帮助大学生增强对于未来自我发展的意识，努力提高其专业承诺水平和择业效能感，在职业选择中做出正确选择;另一方面，希望为高校就业指导机构提供借鉴，进一步加强对大学生职业生涯规划的辅导和专业思想上的教育引导，使其以更具体合理的方式指导大学生就业。
首先，对专业承诺、未来时间洞察力和择业效能感三者的已有研究进行了总结，分析了三者之间的关系，并提出了目前关于三者关系研究的缺陷和发展趋势。第二，利用《大学生专业承诺问卷》《一般未来时间洞察力》和《大学生择业效能感》的问卷进行调查，经过数据统计，分析大学生专业承诺、未来时间洞察力和择业效能感的关系。2011年12月底采用随机分层抽样的方式，随机调查了武汉某理工类大学在校大学生的专业承诺、未来时间洞察力和择业效能感。总计发出600份问卷，回收问卷后剔除那些明显存在规律性作答和漏答的问卷，最后留下535份有效问卷，问卷的有效回收率为89％。
经过数据统计分析后，研究发现:
1.大学生专业承诺在学科上存在着显著的差异，理工科学生的专业承诺水平要显著高于文科类学生的水平。大学生的专业承诺在大学期间是否为学生干部的人口统计学变量上存在着显著的差异。大学生专业承诺水平不存在着显著的年级差异，但是在理想承诺和继续承诺上，大学生存在着显著的年级差异。
2.大学生的未来时间洞察力存在着显著的学科差异，理工科学生的未来时间洞察力水平高于文科生，尤其是在未来意向和远目标定向上。大学生未来时间洞察力存在着显著的年级差异。大一学生的未来时间洞察力以及未来时间洞察力的未来意向、目的意识和未来效能在大三之前随着年级的增长而降低，大四则有所提高。
3.大学生的择业效能感存在着显著的学科差异，理工科学生的择业效能感要显著高于文科类学生，他们在未来规划、职业信息以及问题解决上的信心程度要高于文科类的学生。大学生择业效能感存在着显著的年级差异，大二学生的择业效能感最低，大一次之，大三学生的择业效能感开始提高，大四学生的最高。大学生的择业效能感在大学中是否担任学生干部的变量上也存在着显著的差异。大学期间有过学生干部工作经历的大学生的择业效能感要显著高于那些没有学生干部经历的学生。
4.大学生的专业承诺和择业效能感呈显著的正相关，专业承诺的四个维度与择业效能感的五个维度也呈现显著的正相关。大学生未来时间洞察力与择业效能感呈显著的相关，对于具体维度来说，行为承诺、未来意向、远目标定向以及未来效能都与择业效能感的各维度呈显著的正相关，而目的意识与择业效能感和其各维度呈显著的负相关。
5.未来时间洞察力在大学生专业承诺预测择业效能感中起着调节作用。大学生未来时间洞察力的状况增强了大学生专业承诺对择业效能感的预测作用。