论文部分内容阅读
艺术体操在学校教育的发展历程中，最初是在体育院校中开展，现被普通大、中、小学作为女生或全校学生的体育课教材内容而开展。艺术体操运动在广州市小学开展中处在由少数学校向较多学校发展的阶段，为了能在更多的学校更好的开展艺术体操，并取得新的发展，本文就此进行探讨。 本研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法、数理统计法，统计并分析广州市中小学生艺术体操比赛中小学生参赛的情况，并实地调查广州2010年第七届中小学艺术体操比赛和部分小学艺术体操课程教学的开展情况，访谈并问卷调查了广州市业余艺术体操训练队和艺术体操训练基地的教练员、运动员和裁判员、学校体育教师和学生等，收集了有关广州小学艺术体操发展现状的大量资料，在研究过程中用EXCEL等数理统计工具，对广州市小学艺术体操运动发展现状进行全面的分析，并提出对策。 研究结果表明:(1)广州市小学艺术体操运动主要包括市艺术体操竞赛和艺术体操课程教学两方面。(2)近十年，广州市小学艺术体操运动取得较大的发展，业余艺术体操队的训练开展优于艺术体操课程教学的开展。每年举办一次的中小学艺术体操比赛是促进广州市小学艺术体操发展的主要原因，为广州市艺术体操队发掘和输送专业人才。(3)广州小学艺术体操教练员在长期的训练过程中积累了丰富的执教经验，却忽视了科研工作的开展和长远训练计划的制定，导致训练理论知识结构不够系统，缺乏统一的训练大纲和指导开展教学的辅助材料。(4)制约广州市小学艺术体操教学开展的因素有:①缺乏指导性教材和音像视频材料;②师资力量和场地器械不足;③运动技术难以普及教学;④小学领导不够重视;⑤社会传媒的宣传力度不足;⑥学生自身的兴趣不高。(5)广州市小学艺术体操训练机构和竞赛制度的不完善抑制了部分教练员和运动员的积极性和创造性，运动员参赛机会有限，使艺术体操后备力量得不到更好的锻炼。 (6)广州市市府和体育局对艺术体操运动的经济投入和重视程度影响其发展速度。艺术体操运动后备人才的培养模式单一，经济来源渠道窄，社会化、产业化程度低，是影响广州市小学艺术体操发展的重要因素。 建议为:(1)加大艺术体操课程在小学体育课程教学开展的力度，学校应多引进该项目的专业人才，增加广州市艺术体操专业教师的人数。(2)艺术体操工作者加强相关教学或训练工作经验的科研总结、相关教材的撰写和动作等级套路的创编等;同时政府和学校积极改善训练条件，提高教练员的待遇水平、奖励程度和社会地位，以作鼓励。(3)改革竞赛制度，增加艺术体操比赛金牌数（包括广州市中小学艺术体操体操比赛和广州市运动会艺术体操项目）;开展多层次的艺术体操比赛，充分调动体育教师和基层教练的积极性。(4)创造学习和实践的机会，促进艺术体操教师、裁判员与教练员的合作与沟通。(5)加强新闻媒介的沟通和宣传力度，发展艺术体操市场的需求主体，促进艺术体操的普及化和社会化。