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高等学校的辅导员，承担着大学生的日常管理、思想教育、素质教育、就业指导等与大学生成长、成才息息相关的工作，是大学生在高校成长中的引导者，是高校正常教学秩序的维护者，是高校校园文化建设的组织者，是高校校风学风建设的实施者，是大学精神的营造者和传播者，是高校思想政治教育工作中一支富有朝气的骨干力量。 自2004年起，中共中央国务院、教育部、青海省政府、青海省教育厅都相继出台一系列文件，从宏观层面为高校辅导员队伍建设提供了政策指导和具体建议，明确了辅导员的主体地位。尤其是中共中央国务院的16号文件和教育部的24号令，强调指出高校辅导员是大学生思想政治教育工作队伍的主体，并对这一角色明确定名为“辅导员”，是大学生思想政治教育的骨干力量。高校辅导员的工作性质和任务，决定了这应是一支政治素质高、理论功底强、业务能力精、专业化程度高，能保证高校的社会主义办学方向的职业化队伍。然而，在微观层面，高校辅导员队伍也暴露出许多问题，面临诸多困惑，严重影响了这支队伍的战斗力。我们要在坚持“以人为本”的原则下，通过各种途径提高高校辅导员队伍整体素质，为其全面发展创造条件，营造氛围，充分尊重高校辅导员的主体性，调动高校辅导员的积极性、主动性、创造性，强化其在大学生思想政治教育工作过程中的导向作用，从而进一步加强高校辅导员队伍建设，建设和保持一支适应新时代的需求，素质过硬，结构合理且相对稳定、高效精干的辅导员队伍。 为此，本文通过查阅相关文献，对我国高校辅导员队伍的发展脉络进行了梳理，并以此为研究基础和出发点，主要采用问卷调查和访谈调查的方法，对目前青海省高校辅导员队伍现状进行调研，了解其发展现状，分析其存在问题，提出解决的思路和对策。