【摘 要】
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艺术作为人文精神的表征，是人文学科的中坚。东西方艺术的人文精神具有悠久的传统，历史上一切有大成就的艺术家都有深厚的人文素养。近年来，随着中国改革开放和市场经济的确立，功
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艺术作为人文精神的表征，是人文学科的中坚。东西方艺术的人文精神具有悠久的传统，历史上一切有大成就的艺术家都有深厚的人文素养。近年来，随着中国改革开放和市场经济的确立，功利主义开始盛行，人文精神已陷入被消解的处境，在高等师范院校美术专业教育中轻视艺术素质与人文精神的倾向，严重影响了艺术教育的文化质量。进入21世纪后，社会和科技向信息时代长足迈进，高师美术教育发生了深刻的变化。人文精神统领艺术教育，是世界艺术教育的大趋势。但目前高师美术专业教育的改革不能与中小学美术教育相适应。与美、日和欧洲的一些国家高等师范美术教育的改革相比，我国高师的美术专业教育对师范性强调得不够。我们认为，应该从重视文化研究和美术史论的研究，开拓理论话语空间；加强学科融合，开设相关及边缘学科的选修课；重视美术情感教育；增加对外交流，开展系列学术讲座等几个方面保证学生艺术能力和人文素养两方面的协调发展。
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