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高等教育大众化带来不同类型的高等教育机构，“大学生”概念的外延也随之扩大分化。来自民办高等教育机构的学生被“大学生”的称谓困扰，由此引发一系列疑问:大学生群体正发生着怎样的变化？这些被为“民办大学生”的“他们”正在接受什么样的“大学教育”？他们从哪里来，又将去往何处？作为高等教育的需求层，他们对“大学教育”有何期望？本研究采用质的研究方法对一群“寄居”在一所公办大学的民办大学生进行调查，从“他们”的视角对以上问题进行透视和探讨。在搜集了大量原始资料的基础上，探讨了他们对高等教育的需求动机，他们的社会交往圈以及民办大学课堂中传递的课堂知识，并得出如下结论:(1)民办大学生从形式上成为“大学生”群体当中的新成员，(2)但却因为民办高等教育机构尚未做好充足的“育人”准备，使得(3)他们成为一群“疑似大学生”，处在文凭系统的边缘，并将在未来的职业系统边缘游走。教育系统的“公办”与“民办”的分制也可能成为社会分层的又一诱因。 迄今为止，民办高等教育研究的主流仍偏重于民办高等教育政策及其运营管理机制等领域，本文作为一项从受教育者角度思考受教育者与提供教育的机构关系的研究无疑具有重要意义。