以色列历史教育中的民族精神教育研究

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犹太民族在整个历史长河中是饱经颠沛流离的民族,从巴比伦之囚到纳粹屠犹,从犹太复国主义的萌芽到如今的科技创新之国。以色列虽为弹丸小国,其生命力却在历史长河中不屈不挠,维系这支民族生命力、凝聚力的是其独特的民族精神,犹太民族精神融于犹太人世代历史教育中,其中最为典型、最具国际影响力的就是以色列的大屠杀教育。大屠杀教育在以色列历史教育中有着举足轻重的地位,是作为一名犹太人的必修课。大屠杀教育使得以色列能够加强自身在巴勒斯坦的安全性,使人类意识到人类大规模谋杀的事实。笔者所采用研究的大屠杀教育素材《大屠杀百科全书》内容表现形式丰富、史料详实;编写强化地域分布、进行生存对比、细化年代区分、展露人物角色,向我们展现了大屠杀前后犹太人在列国中摸爬滚打的历史场景。引发读者再次思考大屠杀的中心地位,突出了人类生存权的至高价值,培养学生的人权公民意识和思考追溯大屠杀的本质。我们不仅能够通过大屠杀教育素材一窥大屠杀的国际背景和惨绝人寰的大屠杀的终究始末;也能启发我们同样作为二战受到战争痛击的民族受害者,如何在当今这个以“和平与发展”的时代带领孩子认识过去,现在和将来,树立正确的历史观;我们也能从以色列的大屠杀教育中感知到历史车轮滚动下所谓的人权真相,透过大屠杀教育真正意识到人类命运共同体落实在每一个民族的努力中。笔者通过研究以色列大屠杀纪念馆推出的权威历史教学读物,分析其内容特点与民族精神的体现,俯听大屠杀教育对如今我们历史教育的启示。
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