【摘 要】
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该文把教育圈内和教育圈外的制约和影响因素作为切入点,分析了改革现行高等学校干部管理制度,实行教育职员制度的紧迫性、必要性和可行性,并由此得出构建教育职员制度的基本
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该文把教育圈内和教育圈外的制约和影响因素作为切入点,分析了改革现行高等学校干部管理制度,实行教育职员制度的紧迫性、必要性和可行性,并由此得出构建教育职员制度的基本目标和基本要求,进而在此基础上提出了建构该制度的理论体系:新陈代谢体系、保健——激励体系和调控体系.最后,在高等学校教育职员制度的理论分析基础上,研制出《上海理工大学试行教育职员制度实施办法》.作者把该文分为六个部分,力求探索的完整.第一章分析了高等教育职员制度的产生、研究现状、意义和方法;第二章概述高校教育职员制度的理论体系;第三章到第五章分别详述三大理论体系,其中新陈代谢体系解决的是教育职员能上能下、能进能出问题.保健——激励体系和调控体系分别主要从教育职员的心理、行为角度出发,论述了保持、激发、调控他们从事学校管理活动积极性和创造性的制度体系;第六章是教育职员制度的实践探索过程.
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