提高我国劳动适龄人口科学素质的理论研究

• 作 者: 程东红
• 机 构: 北京师范大学
• 出 处: 北京师范大学
• 发表日期: 2005年期
• 关键词: 人力资源 科学素质教育 劳动适龄人口 职业层次 资源整合 劳动经济学

全面建设小康社会是本世纪头20年我国现代化建设的目标，我国劳动适龄人口科学素质低下的现状与这一战略目标之间存在很大的反差。因此，提高劳动适龄人口的科学素质是解决这一问题的关键。本研究在第一章中首次提出这一重大社会命题，从中国全面建设小康社会的现实需要入手，以国家经济发展和劳动者的生产活动为主线对这一问题进行理论的探讨。
在第二章中，研究分析了我国现代化建设特别是经济现代化对劳动适龄人口科学素质的巨大需求，依据现代化理论和人力资本理论，从经济增长方式、经济转型、提高国际竞争力和构建和谐社会等方面，论证了提高劳动适龄人口科学素质的宏观价值，指出不断提高我国劳动适龄人口科学素质是国家现代化建设在人力资源上的内在需求。
在第三章中，以劳动经济学理论为指导，分析了劳动者提升自身科学素质的内在动因、发展规律和影响因素。研究提出提升职业层次是劳动者提高自身科学素质的内在动力，进一步探讨了劳动适龄人口科学素质的发展变化规律，分析了劳动者科学素质与行业发展之间的相互促进相互依赖的关系。
在第四章中，研究剖析了我国劳动适龄人口科学素质建设的现状和存在的问题，依据社会行动理论和公共经济学理论，提出我国劳动适龄人口科学素质建设的关键问题和解决途径。从构建和谐社会和实现教育公平的角度，提出投入不足和缺乏整合是我国劳动适龄人口科学素质建设必须解决的关键问题。国家应加大劳动适龄人口科学素质建设的投入力度，并加强资源整合，充分发挥和调动国家、企业、社会和劳动者各方面的积极性，构建起全社会共同参与的劳动适龄人口科学素质建设体系。
持续提高我国劳动适龄人口科学素质是我国经济建设和社会发展的百年大计。