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本文兼采中西方多个史学理论、方法，从培养目标、价值取向和修养方法三个方面，比较苟子和孔子的教育哲学思想。 在培养目标方面，分别比较了君子观、士观和圣人观的异同。在君子观方面，着重比较了二人对君子的社会价值、君子的必备素质认识的异同。 在价值取向方面，首先比较了二人总体价值取向的异同，其次分别从礼之本、礼之用、义的物质层面、义的伦理层面四个角度比较了二人的礼义观。 在修养方法方面，首先比较了二人的人性论，其次揭示了二入主要修养方法的异同。孔子的主要修养方法是“修己以敬”，而荀子的主要修养方法是“化性起伪”。最后比较了二人的诚敬观。 总之，荀子与孔子教育哲学思想同中有异，异中有同。苟子大部分继承了孔子的思想，同时在某些方面又有所深化和升华，从而将先秦儒家教育哲学理论构建推向了一个崭新的高度。