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【研究目的】评价由学校老师和由校外医学专业人员开展的两种不同的性与生殖健康教育和咨询/服务模式对职校生性相关知识、技能、态度和行为改变的长期效果,并探索影响职校生性与生殖健康教育和服务长期效果的因素。【研究方法】本研究以上海市两个区的三所职校作为研究现场,其中两所职校为干预组,另一所职校为对照组,研究对象为这三所学校2005年入学的全体学生。干预为期两学年,两所干预学校分别采取由学校老师(干预1)和校外医学专业人员(干预2)开展性与生殖健康教育和服务的模式。干预1学校的主要干预活动包括开