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实践能力培养是高校人才培养的薄弱环节，加强学生实践能力培养是提高教育质量的内在要求。高等农业院校要培养适应和符合农业现代化需要的创新人才，必须更加充分认识实践教育在人才培养中的突出地位，更加注重学生实践能力的培养。
本文基于实践育人的视角，在解析高等农业院校学生实践能力的基本内涵和构成要素的基础上，开展高等农业院校学生实践能力培养现状调查，分析其存在的主要问题及成因，有针对性地提出加强高等农业院校学生实践能力培养的对策。
全文共分五章。第一章导论，阐述了研究背景、研究目的与意义、研究思路与方法，概述了国内外研究进展。第二章对相关理论基础进行探讨，阐述高等农业院校实践育人和实践能力的内涵，提出了“一般实践能力”、“专项实践能力”、“应用实践能力”构成要素。第三章通过问卷调查和实地访谈，分析了高等农业院校学生实践能力培养现状、存在的主要问题及影响因素。研究认为高等农业院校学生实践能力培养存在传统教育观念的束缚、实践教学体系不够完善、实践教学环境和资源配置紧张等问题，而这些问题主要是受外部社会资源环境、高等农业院校内部因素，以及高等农业院校学生自身因素的影响。第四章探讨高等农业院校学生实践能力培养的主要对策，提出从确立实践育人理念、优化培养计划、完善培养体系、整合培养资源、健全支持机制等五个方面加强高等农业院校学生实践能力培养。第五章总结了本研究的主要成果，指出研究的不足，并对下一步研究进行展望。
本研究在厘清内涵的基础上，提出高等农业院校学生实践能力“三层次”构成要素，在调查研究的基础上，分析我国高等农业院校学生实践能力培养的现状、问题和影响因素，基于实践育人视角，提出改善的对策，对加强和改进高等农业院校学生实践能力培养具有一定的价值。