高中生心理现状与学校社会工作的介入

• 作 者: 杨成凤
• 发表日期: 2012年期
• 关键词: 学校社会工作 高中生心理现状 人性化教育

近几年由于社会转型和现代化步伐的加快,人们的生活方式、思维方式、行为方式等产生了巨大的变化。生活在这一变革时代的高中生,其思想、观念和行为也必然刻上时代的烙印。这一时期,家庭教育逐步弱化、独生子女越来越多,部分学生出现了各种各样不同程度的心理问题,比如抑郁、自卑、孤僻、敏感等。青春期是人生的第二转折期,加强对这一时期心理卫生的关注,协助他们树立积极、向上、健康的人生观和价值观对他们的成长有重要的意义。本论文从高中生心理现状入手,从学校社会工作的角度思考如何去优化高中生的学习环境,预防高中生可能出现的心理问题,促进高中生全面、健康的发展。本论文主要分为五个部分：第一部分是导论,主要介绍论文的研究背景和缘起、研究问题、研究的意义以及文献综述；第二部分是研究设计,介绍论文的研究思路、研究方法以及理论的基础；第三部分主要是介绍L市Y县某高中学生的心理现状；第四部分针对学生的心理现状,从社会工作的角度思考解决突出心理问题的措施；第五部分总结全文讨论文章的创新点与不足。学校社会工作从学生的角度出发,从了解学生、鼓励学生、帮助学生入手,这样有助于以“学生为本”,从学生青春期的具体特征出发,有效解决学生所面临的一系列问题,最终达到“人性化教育”的目的。