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改革开放以来，中国气象事业取得了辉煌的成就，成为世界气象大国。但是，随着科学技术的飞速发展，当社会和时代提出了新的和更高的要求时，气象部门职工在知识层次和素质能力方面出现了与气象事业发展的不适应问题，如何使气象部门职工队伍的识层次和素质能力更好地适应气象事业的快速发展具有重要的理论意义和现实意义。 本文以气象培训作为研究内容，期望通过对发达国家气象培训情况的客观描述与总结分析，针对我国气象培训的现状及存在的差距和不足，提出参考性的借鉴意义，以提高气象部门员工队伍整体知识层次和素质能力，推动我国从气象大国向气象强国的跨越。 本文共分四部分: 第一部分:理论综述。对培训的定义、培训的过程进行了详细的理论层面的阐述，提出了气象培训的定义。同时，分别从培训与激励、培训与绩效管理、培训与学习型组织、培训与组织文化及培训与可持续发展角度分析了培训对组织的重要意义。 第二部分:发达国家气象培训现状及发展趋势。通过对采集到的大量文献和统计资料的阅读和分析，比较全面地掌握了美国、英国和澳大利亚等发达国家气象培训及发展趋势。在此基础上，选取美国作为重点，对其气象培训（培训体系、培训任务分工、培训管理、师资队伍、培训教材、培训条件与设备、培训方式、培训评估、经费投入、科研与培训相结合）进行了全面的分析，同时提炼出英国和澳大利亚等国在气象培训方面的先进做法和经验。最后，通过分析和总结，得出了值得我国气象培训借鉴的做法。 第三部分:我国气象培训现状及取得的初步成绩。对我国气象培训的总体现（培训体系、培训任务分工、培训管理、师资队伍、培训教材、培训条件与备、培训方式、培训评估、经费投入、科研与培训相结合）及取得的初步成绩进行了回顾与总结。 第四部分，我国气象培训改进措施。在对我国气象培训现状及发展趋势总结的基础上，找出我国在气相培训方面的存在的问题和不足，然后籍此通过借鉴发达国家气象培训先进做法并结合我国气象培训的实际情况，提出了我国气象培训在今后发展中的应该注意的问题及其改进措施。 笔者多年从事气象培训管理工作，对我国气象培训情况有着比较全面地掌握。通过采用文献法、比较法、案例法和访谈调查等方法对气象发达国家气象培训情况进行了较为科学客观地描述、分析，有针对性地找出我国在培训气象员工知识层次和素质能力方面与气象事业发展不相适应的差距与不足，主要表现在以下几个方面:一是适应新形势下气象事业发展的气象培训体系尚未形成;二是气象培训能力包括师资队伍、教材建设和教学基础设施条件等还不适应新形势下气象事业发展的需求;三是对气象在职培训规律的认识和特点的把握还不够，在职培训的针对性和灵活性有待增强;四是开展气象培训的思路尚不够开阔，培训的宏观管理需要进一步加强;五是对气象培训的投入与对培训不断增长的需求还不相称等。据此提出了参考性的解决对策及相应地保证配套措施。 本文对美国、英国和澳大利亚等发达国家气象培训情况和发展趋势进行了研究和分析，并得出了值得我国气象培训可借鉴的做法，有一定的独立思考;对我国气象培训工作，主要是从气象专业院校划归地方或改型之后的气象培训工作进行了回顾和总结，通过与发达国家气象培训进行对比研究，找出我国气象培训的差距和不足，有一定的创新见解;关于我国气象培训工作改进的措施和对策，有一定的建设性。