广西民办高校教师心理契约研究

• 作 者: 刘晨
• 出 处: 广西大学
• 发表日期: 2011年期
• 关键词: 心理契约 民办高校教师 广西

如何通过有效的心理契约管理,充分调动广大民办高校教师的积极性、主动性与创造性,已成为摆在高职院校人力资源管理部门面前的一个重要课题。心理契约指的是组织与员工间对彼此该付出什么同时又该得到什么的一种主观心理约定,他包括了对相互权利、责任的期望和对彼此义务的认知。本文在对国内外心理契约理论研究文献以及运用心理契约理论对高校教师队伍建设的研究成果进行系统而全面梳理的基础上,提出了民办高校教师心理契约理论,试图揭示民办高校心理契约动态机制,主要包括民办高校心理契约的内涵、影响因素等内容；编制《民办高校教师心理契约调查问卷》,通过描述性统计分析、探索性因素分析、信度分析、验证性因素分析等方法处理数据,并以广西民办高校为样本,对其教师心理契约进行深入研究。全文共五章,第一章是导论,主要内容是研究背景及意义,研究框架,主要研究内容,研究方法,文献述评,对国内外研究文献进行梳理、评价；第二章是民办高校教师心理契约理论探讨,提出民办高校教师心理契约理论及模型,分析影响民办高校教师心理契约的因素；第三章是广西民办高校教师心理契约现状分析；第四章是民办高校教师队伍建设存在的问题及原因分析；第五章是民办高校心理契约维度的应用,民办高校教师队伍建设的建议及对策。