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现代教育应是全方位均衡发展的,体育对学生的健康成长有积极的作用,体育锻炼促进人的综合能力的发展。从近两年不断出台的政策与措施来看,国家有关部门充分认识到加强青少年体育工作、增强青少年体质的紧迫性和必要性。当前全面加强学校体育工作的重要突破口就在于加快推进学校体育工作和大力开展阳光体育运动,这恰好也是提高青少年学生体质健康水平的主要举措,更是政府下决心要为学校体育工作取得积极进展确立的首要目标。近些年,通州区教育已经开始加强学校阳光体育教育工作,把深入优化阳光体育运动的开展列入教育改革的进程调查中,并且也取得了一定的效果。但在具体的实施过程中也有很多存在的现实问题凾待解决。因此,本文选取北京通州区直属小学阳光体育开展情况为研究对象,以通州区直属小学的学生、体育教师、主管领导和学生家长为调查对象,在研究方法的选择上采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、观察法等研究方法,对通州区直属小学现阶段校园阳光体育工作开展的情况进行调查研究。研究认为:通州区小学体育教育课程体系完善、总体状态良好,符合当地教育部门对体育教育的要求并大力宣传推进学校体育工作的文件精神和引导的教学价值,让学校和教师意识到体育教学的重要性和必要性;通州区结合阳光体育课外活动科学规划、扎实开展“体育、艺术2+1项目”并且对阳光体育课间操进行创新改革;通过走访调查学生的体育课仍有被占用的现象,一些体育教师责任心不强、业务能力有待提升、体育课内容缺乏新鲜感是学生对体育课失去兴趣的原因;经过数据对比学生对测试项目等级标准模糊不清,部分家长对孩子体质健康认知程度还很淡薄,学习方面的重视远超过对体育成绩的关注。学生的实际体质健康状况依然徘徊在及格分数内,肥胖指数依然不容小觑;学校开设的阳光体育活动的仍旧存在着内容局限、组织单一、形式空泛、课程质量尚需提高的现实问题。没有因校制宜的长效机制从而导致多数学校传统体育优质项目后劲发展不足,学校阳光体育的特色就显得黯然失色。另一方面由于课堂教学实际效果差导致学生体育锻炼时间不足,运动技能掌握不扎实,学生运动负荷达不到强度一系列问题出现;受应试教育对学生分数要求的现实影响、家长对体育教育认识的偏差,学校受办学规模场、师资水平、场地的限制、缺乏体育场馆,监管制度等客观因素不同程度上制约着通州区小学校园阳光体育运动的发展进程。根据调查分析情况,对本文提出相关建议:通州区各校要高度重视学校体育相关的文件精神,做到深刻领会、提高认识。严格执行课程计划提升体育课堂质量并在此基础上完善阳光体育课程建设,拓宽课外活动开设项目与种类丰富其内涵,加强对大课间体育活动课的管理。学校要搭建阳光体育活动课程体系,切实重视阳光体育大课间活动需要在实践中去完善,学校在组织大课堂体育活动中一定要优化结构与模式。结合本区实际情况,整合各校优质资源打造校与校之间的系列阳光体育优质项目活动。发挥竞赛的导向作用,加强交流与宣传将拔河、跳长绳、课间操等面向全体学生的集体项目比赛打造成通州区精品阳光体育赛事。教师研修部门在教学研究和教师业务素养提升上要发挥指导作用,坚持每学年开展体育课堂质量检测行动,加强体育教师教学研究能力。利用重大体育比赛和体育活动之机,以赛事带建设动员社会力量支持学校改善体育基础设施等环境。紧抓北京筹办第22届冬奥会为契机,营造良好的体育运动热潮,宣扬奥林匹克精神,借力冬奥会打造阳光体育“课外一小时优质课”。