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为进一步加强青少年体质、增强青少年身体健康水平，推进和发展素质教育进程，加快学校体育教学改革，国家印发并颁布了关于增强学生体质的工作要求:《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。把加强青少年体育工作、增强青少年体质作为学校教育工作的重点和素质教育工作的突破点。2014年4月，在北京召开了关于“学校体育特色教学”的研讨会，会议提出了关于“一校一品”特色体育活动的推广和建设。 本文以黑河市爱辉区中学“一校一品”冰雪体育特色活动的开展现状情况作为研究对象，通过实地调查，运用文献综述法、访谈法和问卷调查法等研究方法对黑河市爱辉区中学“一校一品”特色冰雪体育活动开展现状进行调查研究;挖掘黑河市爱辉区中学“一校一品”特色冰雪体育活动开展的优势和制约因素，分析其原因并提出解决对策，为黑龙江省“一校一品”冰雪体育活动更好的开展提供理论依据和实际上的参考。通过对黑河市爱辉区中学“一校一品”冰雪体育活动开展的研究，得出以下结论: 1.黑河市爱辉区初级中学“一校一品”冰雪体育活动开展情况不佳，大部分学校虽然名义上开展了“一校一品”特色冰雪体育的教学改革，但从根本上并没有实施。 2.爱辉区内的初级中学在“一校一品”冰雪体育项目上的选择大多是雪地足球，这符合爱辉区的特殊地理条件、气候条件和学校体育特色的优势。 3.调查中发现，爱辉区内的初级中学没有完成“一校一品”特色的体育教学模式的改革，学生的技术水平和能力并没有明显的提升，在专业技能上的学习还处于传统模式下“蜻蜒点水”、“低级重复”的现象。 4.学生上课班级人数过多是影响体育教师授课质量的重要影响因素;体育教学评价中的评价结果受体育教师主观影响因素过多，考核内容要求过于简单、方式过于单一松散，是造成每个学生的体育成绩都合格甚至优秀，但学生的体质水平却逐步下降原因。 5.体育场地设施和体育器材的缺乏是制约爱辉区内初级中学课余体育活动发展的主要因素;指导教师的专业化水平较低，是影响学生体育技能较低的重要因素。 6.校冰雪运动队缺乏专业的冰雪体育专业教练，带队教练的专业技能水平较低严重制约了校队冰雪运动的发展;在校队的专业技能的训练上，专业技能训练课时较少，技能训练不能凸显重点是校队冰雪运动水平较低的重要原因。 7.学校体育竞赛经费来源较少、方式较为单一是制约校冰雪运动队发展的重要因素;竞赛规模小和规格较低，赛事举办不正规是影响学生参与冰雪体育运动的影响因素之一。