【摘 要】
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该文以南京市中小学艺术教育为例,从艺术教育的地位、艺术教育的形式、艺术教育的内容等方面阐述了当前中小学艺术教育所面临的尴尬境遇.作者指出,艺术教育的这种尴尬局面表
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该文以南京市中小学艺术教育为例,从艺术教育的地位、艺术教育的形式、艺术教育的内容等方面阐述了当前中小学艺术教育所面临的尴尬境遇.作者指出,艺术教育的这种尴尬局面表明,艺术教育并不是独立的教育活动,它不可避免地要受到经济因素、教育思想和教育政策及其自身发展规律的影响.如何使中小学艺术教育走出这种尴尬境地?作者认为,首先应从转变整个教育体制着手,真正推行素质教育,营造一个有利于艺术教育发展的大环境;其次,应该加强艺术教育内部的改革,形成艺术教育各阶段和各环节的良性循环.否则,普通艺术教育仍会流于形式,中小学艺术教育科目的设置也就失去了其原有的意义.
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