【摘 要】
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背景和目的:雷米普利(Ramipril),化学名为N-[1(S)-乙氧羰基-3-苯丙基]-(S)-丙氨酰基-顺桥-2-氮杂二环[3,3,0]辛烷-3(S)-羧酸,由德国赫斯特公司(Hoechst)公司研制开发,1989在法国首次上市。雷米普利为一新型的血管紧张素转换酶抑制剂的前体药物。人体吸收雷米普利后水解成雷米普利拉(Ramiprilat)抑制血管紧张素转换酶(ACE),减少血管紧张Ⅰ转换为血管
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背景和目的:雷米普利(Ramipril),化学名为N-[1(S)-乙氧羰基-3-苯丙基]-(S)-丙氨酰基-顺桥-2-氮杂二环[3,3,0]辛烷-3(S)-羧酸,由德国赫斯特公司(Hoechst)公司研制开发,1989在法国首次上市。雷米普利为一新型的血管紧张素转换酶抑制剂的前体药物。人体吸收雷米普利后水解成雷米普利拉(Ramiprilat)抑制血管紧张素转换酶(ACE),减少血管紧张Ⅰ转换为血管紧张素Ⅱ(AngiotensinⅡ)。雷米普利临床上广泛应用于治疗高血压和充血性心力衰竭。本
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摘 要： 信息技术课程是一门集理论性、操作性、实践性于一体的学科，要培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，同时还要培养学生的实践操作能力。要上好信息技术这门课程，广大一线中学信息技术教师要不断提高业务水平和教学水平，不断摸索、总结教学经验。 关键词： 信息技术教学 兴趣 因材施教 主体性 当今社会处于一个信息爆炸、科技迅猛发展、计算机高度普及和互联网高速发展的
随着重庆新课程改革的不断推进,传统的教学方式方法越来越不适应新课程改革的需要。传统的政治课堂是以灌输知识为目的,以教师的讲授为主来具体设计和安排的。久而久之,传统
目前新药研究的一个发展趋势是研制和生产光学纯的药物,由于手性药物的生物活性与其立体构型密切相关。手性药物的研究已成为国际新药研究的新方向之一,手性药物分析在手性药物研究中作用越来越重要,成为分析化学领域的热点和难点。毛细管电泳(CE)技术是近20年来发展起来的一种高效、快速、微量的分离分析方法,在手性分析中显示了巨大的潜力,是最有应用前景的手性分离分析手段之一。在毛细管电泳手性分析时,通常将手性选
摘 要： 兴趣是求知的原动力，也是成才的基石。为了提高学生学习地理的兴趣，本文探索了在地理教学中引导学生观察、动手，通过课外小实验、小制作，设计教学模型等途径激发学生学习地理的兴趣，调动学生学习地理的积极性。 关键词： 地理教学 学习兴趣 教学方法 全面推进素质教育，要求课程设置着眼于学生的全面发展和终身发展。对于地理学科来说，必须变革“学科中心”“知识本位”下的地方志式的地理课程，设计以区域
美学家席勒说：“若要把感性的人变成理性的人，唯一的途径是先使人成为审美的人。”通过地理审美，我们能陶冶情操，并用地理美创造和谐而美丽的世界。地理学科虽然比一般学科更重于理性，以说理为主，但一味追求理性的东西，课堂会变得枯燥乏味，如果能适时注入美的情感，挖掘美育素材，渗透审美教育，让学生在接受理性观念的同时，获得丰富的美感，就能使地理教学活动生动活泼、引人入胜。 在我国的学校教育中，美育是素质教育
摘 要： 事物最初状态细微的变化，常常能够导致系统无法预料的发展和变化。本文针对如何优化课堂教学提问这一环节，巧妙设计课堂提问，较好地启发学生思维，形成良性的“蝴蝶效应”。 关键词： 课堂提问 蝴蝶效应 地理教学 一、“蝴蝶效应”与对课堂教学的启示 一只生活在南美洲亚马逊河流域的热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周以后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。这就是气象学家洛伦兹提出的著名的
目的:探究对急性上呼吸道感染患者实施舒适护理的临床效果.方法:从本院2018年11月到2019年12月收治的急性上呼吸道感染患者中随机选出80例患者作为此次研究的观察对象,将患者
作为“金砖五国”之一、世界第二人口大国的印度，近年来的经济发展令世界瞩目，与世界各大国之间的政治、外交等动作也比较频繁，在世界格局中的地位日趋重要。笔者在此分析这个国家的基本情况。 一、面积较大，人口众多 印度位于亚洲南部，面积298万平方千米，为南亚最大的国家，从世界范围来看，国土面积次于俄、加、中、美、澳、巴（西），居于第七位；目前人口约12亿，仅次于我国，居世界第二位，而且人口自然增长率
目的:艾拉莫德(Iguratimod)化学名为:3-甲酰胺基-7-甲磺酰胺基-6-苯氧基-4H-1-苯丙吡喃-4-酮,为一种甲磺酰胺类非甾体抗炎药(non-storoidal antiinflammatorydrugs,NSAIDs),它不仅能选择性抑制环氧酶-2(cycloxygenase-2,COX-2),而且具有免疫调节作用,比已有的同类药物有更好的疗效和更少的不良反应。治疗类风湿关节炎(r
摘 要： 文化理念是教育教学发展过程中全体师生共同面对的一种能够激发自身无限潜力的因素，属于意识形态范畴，把它运用于物理教学实践，能够有效激发学生学习物理知识的兴趣，有利于激发学生结合社会问题，进一步探究生产生活实践中的物理现象，提高运用物理知识解决实际问题的能力。 关键词： 中学物理教学 文化理念 人文意识 探究教学 转化后进生 一、构建和谐师生关系促进教学发展 在中学物理教学中渗透文化理