多载波扩频通信理论及应用研究

来源 :北京邮电大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:w3244732447
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该文以扩频多址通信为研究方向,结合高速数据传输领域中的并行多载波传输技术,探索了一种子新的扩频多址通信体制,即多载波扩频通信,深入研究多载波扩频调制理论及其在无线移动通信中的应用.该文研究了多载波扩频CDMA技术的理论和应用问题.从时间/频率/功率谱密度三维空间比较了OFDM、DS-CDMA、MC-SS这三种多载波、直扩及多载波扩频技术的调制结构的特点,分析了OFDM信号的形成过程,说明了多载波调制与扩频技术结合起来的意义,分析了多载波扩频的局限性,并阐述了多载波扩频的研究现状.在第三章中介绍多载波直扩CDMA系统的基本结构,在分析多径衰落信道下的各种干扰的基础上,给出其在多径衰落信道中的差错概率的理论表达并提出根据信道的状态进行参数的优化.该文从分析衰落信道的信道容量出发,研究了单用户的衰落信道容量;从互信息出发,研究了多载波直扩CDMA的反向链路的离散多址信道容量.在分析传统捕获技术的基础上,重点研究了并行捕获技术,并考察了将并行捕获应用于多载波直扩CDMA系统的问题.用平均捕获时间考察并行捕获方式的性能并与传统单载波CDMA并行捕获技术的性能进行了比较,然后考察了多用户干扰对其捕获性能的影响.最后一章中作者讨论一种共信道干扰消除技术,并将其应用在了多载波CDMA系统中.
其他文献
随着科学技术不断发展,信息技术的出现改变了人们的日常生活与工作方式,也使信息技术教育受到越来越多的重视与关注.初中信息技术作为基础性科学,是学生树立信息素养的关键时
深度学习主要是指教师在教学过程中,引导学生主动地、探究地、理解性地学习.当然,教师在深度学习理念下,如何开展微专题设计教学,是值得所有初中地理教师关注和关心的问题.本
由于乳腺组织结构及发育特点,其已经成为发育相关研究的理想模型之一。在乳腺发生、发育以及不同时期的增殖、衰退过程中,始终贯穿着乳腺干细胞的白我更新、增殖分化。本试验中
该文实现了一个实例,高识别率高达公路车辆牌照识别系统.文中首先概述了智能交通运输系统及高速公路收费监控技术的发展状况.然后论述了整个系统的工作原理与设计方案.在此基
该文重点讨论了雷达网的目标航迹的相关和融合问题,介绍并分析了多种相关和融合算法.所有这些问题的研究和讨论均依托于某重点军事课题,为工程实现做必要的理论和验证工作.另
导入作为教学的起始环节,能否成功实施对当堂课的教学以及该学科今后的学习都会产生影响.教师在教学中如何进行导入,要多方面进行考量,新课改提倡教学要以学生为中心,历史课
化学作为高中理科综合的重要科目,在教学中占据着十分重要的作用.要想提高学生学习效率,就必须提高化学学科的核心素养.而对于化学学科而言,核心素养的培养主要体现在对于化
在历史与社会学科中,地图是一个非常重要的教育资源,通过地图可以方便老师对一些抽象难懂的历史知识进行深入的讲解.在初中教学中正确使用地图,可以在一定程度上提高教学效率
随着时代的进步和发展,社会方方面面也随之发生改革和发展,教育教学方面也是如此.新课程改革,从重视知识的传授改变成重视学生实践能力的培养.初中生物教学在实际教学中重视
随着越来越多的应用与服务需要与来自现实世界的感知信息交互,物联网相关的理论和技术已逐步成为当前学术界的研究热点之一。物联网高度分布式的结构特点让高效、合理的利用