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随着网络技术的迅猛发展,并逐渐渗透到教育领域,传统教育正在着发生了深刻的变革,向教育信息化时代迈进。在我国基础教育领域中,作为新时代最主要的新型媒介——互联网,它与学校教育教学之间的整合是一个相对复杂的过程,受到来自各个方面的制约。本研究主要是运用量化和实地考察的研究方法,探讨在教育领域内,互联网推广和扩散过程中所面临的诸多制约因素。调研中笔者发现,在教育行政部门的推动下,工作在一线的广大教师对教育信息化概念已经有所了解,另一方面,尽管互联网技术对促进教育事业的发展已经显示出强大的优势,但是在教学实践中,教师对使用这种新型媒介并没有很高的热情,特别是在经济欠发达地区,教育信息化还处于刚刚起步阶段,它的推广和普及不仅受到当地脆弱的经济基础制约,同时长期在相对封闭状态下形成的传统教育观念、国家基础教育一元化评价体制以及信息人才的匮乏等等都在不同层面上制约了教育信息化的发展。分析这些制约因素,理性对待互联网在基础教育中的推广和普及,是本次研究最最重要的目的。