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探究学习是20世纪50年代美国掀起的“教育现代化运动”中，由美国科学家施瓦布(J.Schwab)倡导的，并且日益受到世界各国教育改革者的青睐。为了顺应时代的发展，积极推进语文课程改革的步伐，在小学语文教学中实施探究学习是形势发展所趋。
面对传统教学方式存在的弊端，倡导探究学习成为新世纪课程改革的亮点.本研究以理论阐述为基础、以教学实例分析为纽带、以教学实验为途径，试图构建适合农村小学语文课堂教学的探究学习教学设计与实施方法。针对目前农村小学语文传统教学存在的问题，本研究初步探讨了探究学习在改善语文传统教学弊端上的有效性，并且验证了其在提高学生的语文学习自主意识、语文学习合作意识和语文学习成绩上的功效，以期对广大小学语文教师的课堂教学有所启迪。