管理者自主学习能力的实证研究

• 作 者: 张如凯
• 机 构: 南京大学
• 出 处: 南京大学
• 发表日期: 2005年期
• 关键词: 企业管理者 学习型组织 自主学习能力 个人竞争力

随着国际化、市场化和信息化进程的进一步深入，知识越来越在现代经济起主导作用，整个社会都已进入知识经济时代。学习知识成为组织赢得竞争优势和应对环境变化的有力手段，21世纪的组织要在知识时代获取竞争优势，就必然要创建以知识管理为核心的学习型组织。而个体学习是组织学习的基础，自主学习是学习型组织中个体的最佳学习方式，它能够使学习者以最小的投入，获取最好的学习效果。对于员工个体来说，通过自主学习可以提升其个人竞争力，使之走上持续发展的道路。因此，对组织中个体的自主学习能力，特别是对管理者-组织的决策者的自主学习能力进行研究就尤显必要。　　目前国内对自主学习的研究多拘囿于教育心理学领域，而本研究试图从管理学角度来对企业管理者的自主学习能力进行研究，在参阅了国内外自主学习研究的相关文献和进行了相关定量实证研究后，从主体内在、行为和环境三个要素来考虑管理者的自主学习能力，将主体内在因素分为学习开放性倾向、内归因倾向、元认知、和学习自我效能感四个子维度，将环境因素分为物质资源利用和社会资源利用两个子维度，另外再加上学习策略使用这个维度并根据这七个维度编制了相应的调查问卷，来对企业管理者的自主学习能力进行测评，另外，本文还从环境因素视角（比如企业文化）对管理者自主学习能力架构进行了相关研究。　　经过运用自编的一套信度、效度较高的问卷来实际测试了353名管理者之后，本研究分析了人口统计学变量和自主学习之间的关系。并提出了一些提高管理者自主学习能力的建议。