【摘 要】
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竞技体育发展中,教练员执教理念对排球运动员的成长作用日益凸显。教练员是运动队的领军人,是竞技体育知识的承载体和传播者,其执教理念能否与当前体育科学发展规律相接轨,决定了一支队伍在专业领域中的成绩与水平。有鉴于此,本文的研究目的是对笔者孙文静以自身成长的五个不同阶段所在的排球队作为研究对象,剖析教练员执教和排球二传运动员的成长等方面的综合效用与影响因素,提出其培养的关键方面。研究意义上,对排球二传运
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竞技体育发展中,教练员执教理念对排球运动员的成长作用日益凸显。教练员是运动队的领军人,是竞技体育知识的承载体和传播者,其执教理念能否与当前体育科学发展规律相接轨,决定了一支队伍在专业领域中的成绩与水平。有鉴于此,本文的研究目的是对笔者孙文静以自身成长的五个不同阶段所在的排球队作为研究对象,剖析教练员执教和排球二传运动员的成长等方面的综合效用与影响因素,提出其培养的关键方面。研究意义上,对排球二传运动员孙文静不同阶段所在运动队教练员的执教理念进行梳理,并结合孙文静的成长经历,尝试分析运动队教练员执教理念对运动员成长的影响,为提升我国女排二传后备人才提供借鉴。研究方法以文献资料法、半开放式访谈法、实地考察研究法、逻辑分析法、质性研究法为主对本文进行深入的研究。最终得出结论（1）教练员的选材理念决定了一个排球运动员的场上位置。在青少年阶段,运动员年龄比较小,身体也正处在发育阶段。徐春红教练员根据孙文静的身体条件和身体素质特点将其确定在二传位置上,并进行训练。各阶段教练员的选人、用人理念对二传孙文静成长产生直接影响;（2）教练员的执教理念影响二传孙文静的技术特点。孙文静小快灵的技术特点形成于启蒙阶段教练员因材施教的打造,在后续各阶段的训练和比赛中,受各位教练员执教理念的影响,不断完善、成熟,特点更加突出;（3）教练员根据执教理念打造具有风格特点的队伍,影响了孙文静的传球意识与思路。队伍中有重点队员时如何分配球,队伍中攻手实力均衡时如何分配球,不同节奏打法的队伍如何分配球。使孙文静的传球思路更宽更灵活;（4）教练员的个人风格,影响到二传队员的作风。在优秀教练的影响下,孙文静形成了在球场决不放弃、每球必争,在队伍困难的时候敢于站出来,在关键时刻不急躁,保持传球的稳定性,执行力强,发挥场上核心作用,凝聚队伍等个人风格。本文最后提出相关建议,为教练员掌握先进执教理念提供帮助。
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