【摘 要】
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本文以成都SS学校班主任激励机制的优化为主题，在对学校已有的激励机制进行了仔细的分析研究之后，着手完成论文。本论文一共分为五个部分：在第一部分，论文阐述了研究的背景和意义
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本文以成都SS学校班主任激励机制的优化为主题，在对学校已有的激励机制进行了仔细的分析研究之后，着手完成论文。本论文一共分为五个部分：在第一部分，论文阐述了研究的背景和意义，以及本文研究的内容和要解决的问题；在第二部分，主要对在工商管理中学习到的激励理论和动机理论进行了评述；第三部分分析了SS学校已有的激励机制的现状和其中存在的问题。学校虽然已经有激励机制，但是总的来说这些激励机制实施的效果并不好；第四部分根据成都SS学校班主任需要的特点，论述了激励的必要性，归纳了激励的原则，结合激励理论对已有的班主任激励机制进行了优化。班主任激励机制的优化是从物质激励和精神激励两个方面进行阐述的，希望通过激励机制的优化，来激励班主任教师，从而激发他们工作的热情和主动性；最后一部分提出了实施措施，希望通过本论文的论证分析，找到适合SS学校发展的对班主任的激励方法。
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