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随着网络技术的迅速发展,特别是校园网络的广泛建立,利用专题学习系统进行在线学习逐步成为一种重要的学习方式。另一方面,适逢山西师范大学《现代教育技术》公共课教学改革,构建《现代教育技术》公共课专题学习系统,探索基于专题学习系统的网络化小组协作学习模式是山西师范大学《现代教育技术》公共课教学改革的重要课题。所以,《现代教育技术》公共课专题学习系统的开发以及应用研究具有一定的理论和实践意义。本文利用调查问卷法,从《现代教育技术》公共课专题学习系统建设的必要性和可行性入手,对《现代教育技术》公共课专题学习系统的需求分析、功能定位、服务对象和开发目标进行理论研究,总结出了《现代教育技术》公共课专题学习系统的框架结构。按照系统框架结构,结合山西师范大学师范类2007级本科生的特点,使用动态网页制作技术开发了《现代教育技术》公共课专题学习系统。本系统主要服务于山西师范大学师范类专业的《现代教育技术》公共课。系统主要包括新闻公告、专题知识、扩展知识、专题资源、虚拟实验、扩展资源、专题研讨、在线评测和博文纵览等功能模块。系统为学生和教师提供了一个基于网络环境的学与教的交互平台。系统以专题为核心对资源进行加工和整理,构建了“基于网络的专题资源学习社区”,将资源建设与以学生为主体的活动结合起来,在学与教的实践中完善资源库,允许学生参与资源建设和进行小组协作学习是本系统的特色。最后通过《现代教育技术》公共课专题学习系统的实验研究,探索《现代教育技术》公共课专题学习系统有效应用的途径和方法,总结出了基于专题学习系统的协作学习应用模型,并经过实验研究证明,这种模式适合山西师范大学《现代教育技术》公共课的教学,且教学效果较好。