【摘 要】
：
目的：目前关于活血化瘀复方制剂对肿瘤转移作用的研究较少见，本研究的目的主要是通过前瞻性系统性临床试验，观察活血化瘀复方髓清丸对肠癌患者癌转移以及毒副作用的影响；运用药理
论文部分内容阅读
目的：目前关于活血化瘀复方制剂对肿瘤转移作用的研究较少见，本研究的目的主要是通过前瞻性系统性临床试验，观察活血化瘀复方髓清丸对肠癌患者癌转移以及毒副作用的影响；运用药理学方法，通过动物实验，对髓清丸在肿瘤转移中的作用进行实验研究，研究活血化瘀方药在肿瘤转移中的作用，为活血化瘀方药在肿瘤临床的安全、合理应用提供科学的实验依据。 方法：运用药理学研究方法，本文从临床和实验两方面对髓清丸在肿瘤转移中的作用进行研究。临床选择48例肠癌患者，随机分为2组，治疗组予髓清丸加化疗方案，对照组给予单纯化疗，观察髓清丸对患者肿瘤转移情况以及化疗毒副作用的影响；实验采用BALB/C裸小鼠右侧腋窝皮下接种造成黑色素瘤B16自发转移实验模型，实验动物随机分成3组：髓清丸低剂量组，髓清丸高剂量组和对照组。所有各组动物于接种后21天处死，各组取腋下移植瘤,采用免疫组化检测方法光镜下观察MVD、VEGF及MMP-2蛋白表达结果。 结果：临床观察显示治疗组和对照组6个月内癌转移率没有差异，6个月后治疗组转移率较对照组低；治疗组较对照组的总有效率高，分别为54.1%和33.3%（p<0.05）， Karnofsky评分治疗组和对照组治疗前后变化差异有统计学意义（p<0.05），毒副作用方面，治疗组发生白细胞降低及恶心、呕吐的情况较对照组明显减少，差异有统计学意义（p<0.05）；实验方面：髓清丸对B16黑色素瘤微血管具有明显的抑制作用，髓清丸的平均抑制率在高、低剂量组中分别为33.54%（p<0.05）和22.60%（p<0.01）；髓清丸高、低剂量组血管内皮细胞生长因子表达阳性率均较对照组减少，分别为80%和90%（p<0.05）；髓清丸高、低剂量组小鼠的基质金属蛋白酶表达均较对照组减弱，阳性率均为80%（p<0.05）。 结论：临床观察我们发现髓清丸对肿瘤转移具有一定的抑制作用，同时能提高患者生活质量、缓解化疗的毒副反应。实验结果表明髓清丸有可能通过抑制VEGF、MMP-2蛋白表达，从而抑制肿瘤微血管生成，进而发挥抗肿瘤转移的作用。
其他文献
英语是一门工具学科。要掌握英语，除了需学习一定的语音、词汇、语法知识外，还得练就扎实的听、说 、读、写基本功。换言之，英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练。从这点出发，可以说，英语学习的 过程也是习惯养成的过程。小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯。 一、良好的听的习惯。 儿童心理学告诉我们，小学生爱模仿，模仿性强，但缺乏自控能力。课堂上，常有学生一听教师
省级卫视已经进入到品牌领先的阶段,也就是说必须在不断提高节目水平的基础上,还要有独特的、不易被模仿的品牌定位,并且通过系统化的运营,才有可能持续领先。但是省级卫视的
【摘要】 整体教学是一种教学思想，不应单纯地被看为一种教学方法。教师只要认真研究英语学习过程的规律和結构，坚持整体教学思想、整体设计教学和保持教学内容完整的原则，取得不同层次学校英语教学效果的整体提高。 【关键词】 中学英语 整体教学 教学方法 整体教学现在已成为许多学科所研究的共同课题。但对于整体教学的理解和解释却各有不同。笔者以为，随着新教学大纲的实施和新编英语教材的使用，英语教师和教
目的：研究骨密葆对去卵巢大鼠骨组织形态结构及其生物力学性能的影响，探讨其防治骨质疏松的效应环节。 方法：采用去势SD大鼠骨质疏松模型，将72只6月龄雌性大鼠随机分为假手术
雄性激素源性脱发是临床常见的一种皮肤病。近年来，发病率明显增多。在临床诊治过程中发现饮食、精神因素、生活压力等与雄性激素源性脱发有一定的相关性。 目的：通过本病患
目的：通过检测椎间盘组织Fas和Caspase-3表达，探讨指压夹脊穴防治椎间盘退行性疾病机理，以及刺激强度与疗效之间的量效关系。 方法：动物实验分为两部分。第一部分，将20只SD大鼠
本课题主要从四方面探讨徐大椿妇科病证辨治特色。 第一方面：从有关文献线索入手，收集整理徐大椿家世、生平、治学、临证及著述的资料，探讨其学术思想形成的背景。 第二方
【摘要】 实行校本教研，研究课程建设、课程实施和教育教学重点、难点问题，提高课程计划实施质量和单位时间内教学效率是素质教育的基本要求。本文主要结合自己的教学实践就"和谐高效课堂"的内涵及构建的几个有效途径进行一定的论述。 【關键词】 学习兴趣 教学活动设计 教学评价 教学反思 《基础教育课程改革纲要》明确要求基础教育课程改革要改进教学方式方法，引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究学习，注重
【摘要】 针对合作学习中出现的问题，结合笔者的教学实践，本文论述了合作学习中应该注意的几个问题。 【关键词】 合作学习 更新理念 合理分组 科学评价 一、背景 合作学习（cooperative learning）于20世纪初源于美国，在70年代中期至80年代中期取得了实质性的发展，在中国合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，已经被教师越来越广泛地运用教学活动。
目的：1．研究上海地区91例膝骨关节炎证候分布及临床症状的不同。2．研究不同证候膝骨关节炎的放射学表现的差异。3．评价不同中药治疗膝骨关节炎疗效，凸现中医药辩证论治特色。