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目前，汉语篇章语法的研究还处于起步阶段，用语篇的观念对时间衔接词语进行研究，是比较有价值的探索和尝试。从教学需要方面来看，也比较有应用价值。 笔者从篇章现象——引语、元话语、管界的角度，分析时间衔接词语在不同类型的语篇中的时间衔接功能。本文首先研究了表示先后顺序衔接和事件发展顺序衔接的时间词语“开始/起初”、“同时”、“首先”、“后来”、“然后”、“接着”、“最后”、“结果”、“终于”、“于是”的语篇功能。把顺序承接研究放到不同功能类型的语篇中，理清了顺序承接关系，分析同一个时间衔接词语不同的顺序衔接功能。找到这些时间衔接词语的典型用法，给对外汉语教学工作和教材编写提供依据。同时，也解决了长期以来的教学难点问题——时间衔接词语语篇功能的区分及使用。 本研究证明，某些时间连词和时间副词的语篇衔接层次不同，语篇功能也不同，可以帮助人们弄清本质区别，使学生提高使用中纠正偏误的能力。 最后，时间顺序衔接的表现形式研究，时间衔接词语的界定，是在时间词研究方面的大胆尝试和创新，有利于本体研究贴近对外汉语教学实践。