【摘 要】
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从计算机到互联网,再到物联网,信息技术快速进步加快了人们的生活节奏,改变了工作方式,拓宽了学习途径。也逐渐对学校的发展产生更深的影响,现在的中小学校校园环境以学生为
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从计算机到互联网,再到物联网,信息技术快速进步加快了人们的生活节奏,改变了工作方式,拓宽了学习途径。也逐渐对学校的发展产生更深的影响,现在的中小学校校园环境以学生为中心,通过网络将教师、学生、家长紧密相连在一起,不再是以传统物质为核心。学校管理涉及的群体多,关系复杂,急需通过信息化来规范日常工作、科学决策。但目前的情况是高校管理信息化发展普及程度高,技术成熟,能够自主开发和维护校务管理系统。但中小学的管理信息化发展还较为落后,针对中小学校的信息化主要以教学信息化为主流内容,如教育云,远程教学、网校等。校务管理更多的还是采用传统管理模式,存在很多漏洞和不足。所以,在中小学学校开展管理信息化是必然和必要的。本文以蓝山学校为例,深入分析该校的管理模式和管理方法,从学生、教职工、校委会的角度研究现有管理模式,积极探寻蓝山学校管理信息化过程存在的困难和需求并开发适用的管理系统,通过学生信息管理、班级信息管理、教师信息管理、财产信息管理等模块进行管理。系统开发后在蓝山学校进行试运行,收集教师的使用体验评价信息,并进行了改进,最终通过该系统提升教师的工作效率和学校的管理效果,较大程度地较低管理成本。本课题的研究成果为中小学信息管理应用提供一个可行的样例。
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