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伴随着互联网的快速发展，媒介融合已成为新闻传媒领域的新趋势。这种新趋势使新闻传播出现了新的特征，主要包括传播内容多义化、传播形态多维化、传播方式无缝化、传播对象关系多层化等特点，这些新特点的出现对新闻工作者提出了更高的要求。为了适应媒介融合时代对新闻人才的需求，我国高校新闻院系应积极采取措施，对新闻教育做出改革和优化，力图培养出更多全能型的新型传播人才。就目前我国高校新闻教育的发展现状，可以看到其中存在的问题，主要包括师资结构严重不平衡、课程设置单一、培养目标缺乏特色且不合实际等。这些问题严重阻碍了我国新闻教育在媒介融合时代的快速发展，亟待解决。他山之石，可以攻玉。美国、英国、日本三国的新闻教育一直处于世界领先地位，在媒介不断融合的今天，他们在教育理念、课程设置、教学方式等方面的改革都取得了巨大成功。其中美国高校新闻院系主要集中体现在对人才培养目标、教育理念、课程体系的改革；英国新闻院校的新闻教育改革则表现在对教学手段不断探索，使其更加丰富和有特色，完善学生评估方式使其具有多样性，优化师资结构等；日本高校新闻院系日益重视新闻专业主义，不断拓宽新闻学科外延，促使新闻教育适应媒介融合时代的发展。这些先进的新闻教育改革经验值得我国高校新闻院系学习和借鉴。我国新闻教育在发展过程中，应积极吸取国内外先进的教育改革经验。本文通过对国内外数所高校新闻院系的研究思考，力图为我国新闻教育选择正确的改革路径，主要包括重视对学生媒介融合意识的培养，丰富教学手段，优化学生的评价体系，调整课程设置，对教师队伍进行完善，通过一系列的改革措施促使我国新闻教育在新媒体时代健康、快速、稳定地发展。