高中物理复习探究法

• 作 者: 刘娟
• 出 处: 云南师范大学
• 发表日期: 2007年期
• 关键词: 实用主义 高中物理 知识结构的构建

随着素质教育的不断深入,越来越多的人重视基础教育,进入高中学习,通过高中这座桥梁进入大学的门槛,继续深造。根据“3+x”《理综合考试说明》,要求学生具有对物理学科整体把握并运用知识综合分析问题、解决问题的思维能力。针对这种教学要求,我以实践为核心对课程内容进行组织,突破了传统物理课程的学科结构,突出了课程体系与生活世界的信息交流,体现了注重学生思考,知识迁移,多层面多角度分析解决问题的教育理念,涵盖了认知基础、思维能力和价值观念,培养学生健全的人格和综合素质。师生之间互动学习,共同组成解决问题的过程。本文以杜威实用主义理论为理论依据,通过研究和学习相关知识,运用教育学、心理学知识,根据多年教学经验,形成一套知识构建方法,通过连续五年的高三教学实践,数次教学检验和学生心理调查,比较实验班和对照班的教学成绩和学生心理动态分析得出的高效快捷的教学方法。实验表明:这种方法与传统模式相比,教学时间短,效率高。在培养学生掌握知识、运用知识、创新、合作能力方面有明显的效果。为探索现阶段高三物理复习教学模式提供了一种参考。