转型发展背景下民办高校教师胜任力模型研究

• 作 者: 万杏
• 出 处: 华南农业大学
• 发表日期: 2004年期
• 关键词: 民办高校 教师胜任力 胜任力模型 因子分析

国家相关部委近几年相继发布相关政策文件,提出要引导普通本科高等学校转型发展。但在转型过程中,民办高校首先亟需直面的问题是师资队伍素质的参差不齐,无法很好地配合民办高校转型发展以及相关的配套措施改革。因此,将民办高校发展的困境以及教师队伍建设的问题进行梳理总结,适当借鉴欧美国家应用技术大学及我国其他民办高校师资建设的成功案例,对于推进民办高校的转型是十分必要的。本文将透过胜任力模型研究,对广东省民办高校师资队伍胜任力特征等关键性问题进行实证调查研究。通过行为事件访谈法,构建成优秀/合格民办本科高校教师的胜任力初步模型。运用问卷调查法,对胜任力模型进行检验,通过探索性因子分析以及验证性因子分析,分别形成了优秀/合格民办本科高校教师的胜任力模型。胜任力模型结果如下:优秀民办本科高校教师胜任力模型由四个层次的十九项胜任特征组成:个人特质(人格魅力、沟通能力、富有亲和力和耐心、逻辑分析、反思)、以学生为中心(着力于学生的发展、培育学生综合素质、关注学生学习需求、尊重关爱学生、学生导向)、实践能力(双师双能型、专业实践能力强、理论联系实际、企业实践经验)、专业素养(教学技能、专业知识、关注教学质量、科学研究能力、学习能力);合格民办本科高校教师的胜任力模型由四个层次的十四项胜任特征组成:思想素养(思维能力、良好的价值观、职业操守)、自我组织管理(适应性、信息的获取与运用、计划与组织协调、自我控制能力)、沟通协作(团队协作、与学生相处融洽、人际关系)、教研能力(教学理念、创新能力、科研成果转化能力、专业技术)。最后,在本文构建的的基础上,对处于转型发展背景下的民办本科高校教师胜任力的培养和队伍的建设提出了初步的建议,包括科学化的师资引进、多样化的师资培训、多元化的师资巩固以及制度化的师资管理等方面。