【摘 要】
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笔者试探究游戏教学方法对于小学英语学习的有效性。采用文献分析法来收集查阅与本研究相关的文献资料,通过问卷调查法和实验研究法调查学生实验前后英语学习成绩和对英语学
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笔者试探究游戏教学方法对于小学英语学习的有效性。采用文献分析法来收集查阅与本研究相关的文献资料,通过问卷调查法和实验研究法调查学生实验前后英语学习成绩和对英语学习的看法和态度,以作分析总结和归纳,针对所归纳总结的相关数据结果展开比较与分析,从检测成绩和英语学习态度两个方面,分析游戏教学法在小学英语课堂上的运用效果。通过实验前后的数据整理与分析,可发现实验前实验班和对照班在英语成绩和问卷调查的数据上无明显差异,而实验后实验班的英语测试成绩显著高于对照班,在问卷调查的认知、情感与教师三个维度上,实验班都有很大改善,而对照班无明显变化。通过本研究得出结论:(1)小学英语课程中实施游戏教学法有效;(2)小学英语游戏教学法有助于改善学生对于英语学习的态度;(3)小学英语游戏教学法有助于提高学生英语成绩。并提出以下建议:设计游戏时要考虑到全体学生、游戏时间适度且保证教学质量、游戏教学方式可丰富多样、教师指令需要清晰、教师要对学生的表现进行及时评价。
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