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伴随着改革的春风，我国的现有的教育体制已经不能很好的适应社会经济发展的需要，为了适应新形势下经济发展的需要，国家提出了教育体制改革，全面推进素质教育。在广大农村地区，全面普及九年义务教育，免收学杂费，为农村的莘莘学子减轻家庭负担，提高农村地区劳动人口的文化素质和技能。历年来国家非常重视农村经济的发展，尤其是近几年来，国家的一号文件也都侧重于农村的发展，先后出台了一系列鼓励农村经济发展的措施，其中就有关于教育对农村经济发展的措施。临城县属于国家级贫困县，经济发展水平比较低，临城的各种资源相对周边县域来说较为富足，但是没有很好的带动临城经济的发展。临城的高中教育近几年来一直发展很好，在周边区域口碑一直很高，升学率也连续多年位于邢台市的前列，吸引了周边地区很多外来学生。临城县总人口不足20万，绝大部分为农村人口，高中学生也大部分都是农民子弟，怎样是临城的高中教育对临城的经济发展做出应有的贡献是值得探讨的，把教育强县转化为促进临城县域经济发展的动力，实现经济强县的目标。本文共4部分5章节内容，以教育学为背景，以经济发展为主线，探索教育对经济发展的影响。第一部分前言导论，阐述本文研究的意义、内容和方法，国内外研究的现状。第二部分主要论述基本事实，论述临城的农村经济发展状况和临城农村高中地理教育现状，分析临城教育过程中和经济发展中遇到的问题。第三部分阐述两者不协调的原因，教育目标脱离农村经济发展需要。农村经济发展水平低，导致学生求学欲望低，也不能满足基本的师资要求。第四部分分析对策，农村教育要为经济发展做贡献必须要改革，使教学成果能够接地气，满足经济发展的需要。在研究过程中，以国家推广素质教育和新课改实施为前提，强调地理教育对经济发展的重要性，满足农村社会经济的发展。