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英语专业教学指导委员会所做相关统计的结果显示，截止到2008年，全国各院校开设的本科阶段英语专业已经达道了1000余家。英语专业经过长期的发展已经成为高等院校教育规划中一个成熟、规范的专业。之所以说其成熟、规范，是因为它已具有了一个相对完整、规范的培养目标、课程体系和专业教师等。然而许多社会因素和教育内部因素都推动着基础教育改革的步伐，基础教育课程改革也对英语教师提出了新要求。中学英语教师在教育教学发挥的功能和作用都发生了变化，地方院校英语师范教育专业的任务是为中学培养英语教师，因此，地方院校英语师范专业的培养目标和课程设置也随之受到了极大的挑战。英语师范教育专业课程设置必须坚持为基础教育服务的方向,必须致力于培养适应社会发展和教育改革所需的人才。一个专业的课程设置不仅体现了该专业的培养目标还体现了该专业的教学内容，并且对具体教学实践具有不可替代的指导作用。它反映了学科专业的办学宗旨、教师的价值和学生的能力.现行地方院校的英语师范教育专业课程设置合理与否，直接决定了地方院校能否培养出符合课程改革改和时代发展要求的英语教师。而英语师范教育专业的课程设置是指根据英语学科的培养目标对该学科的教学内容进行选择和组织而成的一些教学科目，它反映了在学习英语的过程中所必需要掌握的知识结构和能力结构,如对于学习英语的学生来说，英语词汇、阅读、英语写作等。但随着人们对英语或英语学习的认知发展，这些课程或教学科目也会产生相应的变化。但是如果缺乏科学合理的设置原则，没有整体的考虑，将不利于学生知识结构和能力的形成。 黑龙江省位于我国最北部，虽然地处边陲，但其外语教育却有悠久的历史。上个世纪40年代，在新中国成立前，哈尔滨一中、三中、六中等就开设了外语课程，但都是以俄语为主。20世纪90年代以来，俄语热潮逐渐减退，英语教学走上了大舞台。随着全国外语教育脚步的转变和英语教师的缺乏，黑龙江省作为我国的教育大省之一，省内各地方院校中英语师范教育专业在英语教师培养方面也有了很大的发展。近年来，基础英语课程改革给英语教师提出了更多新的要求，而黑龙江省内各地方院校英语师范教育专业的课程设置是否能满足教师教育能力发展的需求是全省教育教学工作者共同关心的问题。基于此，本调查研究将通过问卷调查和访谈调查两种方式，对黑龙江地方院校英语师范教育专业现行课程设置的情况进行分析。对黑龙江省地方院校英语师范教育专业的整个调查研究将在课程设置的现状分析基础上，结合黑龙江省内各地方院校英语师范教育专业在校生和中学英语教师的意见反馈，了解英语师范教育专业课程设置的实施效果，找到现行课程设置中存在的问题或不足，并从师范生和教师实际需要的角度提出一些建议。