论文部分内容阅读
早在电子媒介诞生之后,报纸读者就开始流失。如今,随着新媒体的不断发展,众多年轻受众投入到网络等新媒体的怀抱,逐渐丧失了读报的习惯。针对读者流失的情况,美国首先提出了将报纸引入教育教学中的方法,以期从小培养青少年的读报习惯,目的就是为报纸培养未来读者。随后,在全世界范围逐步展开了报纸教育工程,其英文名称为"Newspaper In Education",缩写成“NIE”。日本是亚洲开展报纸教育工程时间较早也较为成熟的国家。20世纪80年代,在考察并确认报纸教育工程的良好效果后,日本于1989年由报界和教育界联手共同开展报纸教育工程,力图使青少年重新亲近文字,同时提高报纸在青少年中的影响力。日本报业协会为此专门成立了“NIE全国委员会”,统筹成员报社的推广活动；设立“NIE基金”,为开展报纸教育工程的学校提供资金帮助。日本报纸教育工程的活动方式为：NIE基金会每年选择1%的学校作为实践学校,为这些学校无偿提供多种报纸,老师以报纸作为教材展开教学活动。报纸教育工程的教学特征在于：报纸的所有版面内容无论新闻、照片和广告都是教学的内容,不仅可围绕一种报纸进行教学,还可以对多种报纸进行比较阅读。与世界其它国家的报纸教育工程相比,日本的报纸教育工程独具特色,在以英语为第二外语的国家中,日本的报纸教育工程更具有很强的代表性。本文旨在通过介绍日本报纸教育工程的发展历程,总结其特色、成功原因和问题所在,以期勾勒日本报纸教育工程的大致轮廓,对我国报界和教育界提出一些对策和建议。