【摘 要】
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目的:观察抗复愈疡汤抗消化性溃疡(peptic ulcer,PU)复发,中医辨证为脾胃虚弱型的临床疗效,并从理论和临床研究两个方面探讨抗复愈疡汤抗脾胃虚弱型PU复发的机制。方法:临床选择符合纳入标准的PU患者60例,随机分为两组,治疗组(30例)给予抗复愈疡汤,对照组(30例)给予香砂六君子丸,两组均以6周为一疗程。观察两组的临床疗效,并对治愈患者随访12个月,观察远期疗效。结果:临床研究显示,治
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目的:观察抗复愈疡汤抗消化性溃疡(peptic ulcer,PU)复发,中医辨证为脾胃虚弱型的临床疗效,并从理论和临床研究两个方面探讨抗复愈疡汤抗脾胃虚弱型PU复发的机制。方法:临床选择符合纳入标准的PU患者60例,随机分为两组,治疗组(30例)给予抗复愈疡汤,对照组(30例)给予香砂六君子丸,两组均以6周为一疗程。观察两组的临床疗效,并对治愈患者随访12个月,观察远期疗效。结果:临床研究显示,治疗组中医证候疗效、胃镜疗效及远期抗复发疗效等均优于对照组(P<0.05或P<0.01)。治疗组能明显改善
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爱美是人的天性。一朵艳丽的鲜花能引起许多过往行人驻足﹑赞叹;一道优美的风景会吸引距万里之遥的人来观赏﹑赞美。现代的语文教材中蕴藏着大量的美学资源,语文教学也应是美的培育与熏陶。只要我们充分挖掘和精心设计创造,就能让学生从语文教学中感受到美﹑欣赏美,从而对语文阅读产生兴趣。 那么,语文教材里到底有哪些“美”呢? 一、引人入胜的风景美 当我们学习朱自清的《春》,谁能不为作者描绘出来的“春风图”﹑
阅读能力是人的重要能力,小学生的阅读能力,不僅关系着小学语文教学的质量,而且影响到整个小学阶段的教育教学质量,以及将来的继续学习。因此,在历来的语文教育与改革实践中,阅读教学一直处于重要的地位。然而,在实际的语文教学中,阅读教学的目标往往很难达成,阅读能力和技巧的培养经常不能落实,学生一学期学习十几篇课文,整个基础教育阶段学习上百篇课文,还是不一定能有效地独立阅读。而且,很多学生随着年级的提升,渐
《语文课程标准》明确提出:“逐步培养学生探究性閱读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读。”这就要求我们在阅读教学中,引导学生改变纯“接受性”学习,倡导探究性的学习,启发学生多方向、多元化地去解读文本。在这里,我结合教学实践,对小学语文有效阅读教学谈的几点看法。 一、巧设思维情境,激起探究的欲望,并渗透学法指导 1.设置情节悬念。小学生特别具有好奇心,他们阅读课文时往往会对故事发展或人
摘 要: 小学语文教学应以促进学生自学能力、自主发展为宗旨,以新课标为指导,改革传统语文教学的方法,变“以教师讲为主”为“以学生读为主”,激发学生学习语文的兴趣,使他们真正成为课堂学习的主人。那么,教师应怎样在教学中培养学生自主学习的能力呢,本文认为可以通过以下途径来实现:课前预习,学会自主阅读;质疑问难,学会自主问答;课堂学习,开辟自主空间。 关键词: 自主学习 阅读教学 实效 所谓学生
作文教学是语文的重要组成部分。小而言之,作文能力关系到各种语文考查考试,关系到眼前的升学。大而言之,作文能力关系到学生未来生活中的人际交流与沟通,如参加就业招聘,制定工作计划,各种工作调研报告和分析材料、各项工作总结等材料的构思与撰写,可以说,作文水平与能力是直接影响学生未来生活的幸福的重要因素。 《语文课程标准》指出:“不同学段学生的写作都需要占有真实、丰富的材料,评价要重视写作材料的准备过程
《语文课程标准》指出:“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题,少写命题作文。”俗话说“题好一半文”,好的标题就是文章明亮的眼睛,通过它读者可以洞悉文章的灵魂。著名作家秦牧曾这样说:“好的题目,总是概括性很大,饶有深意,引人深思,能激发人们的阅读兴趣。”一个好的标题,总是简洁、新颖、生动、切合文意,是文章闪出的第一道亮丽的风景线,
摘 要: 本文认为,教师可通过采用多样化的教学形式与教学方法;将课堂教学延伸到生活中去;有效提高书写质量等方法来提高低年级识字写字的教学质量。 关键词: 低年级 识字写字教学 教学质量 在低年级特别是一二年级的语文教学中,识字写字的教学尤为重要,因为识字写字是今后阅读和写作的基础,它始终贯穿在语文学习的过程中,是学习汉语言的根本所在,但是对于初入学的学生来说,读与写是非常枯燥无味的,所以学
2009年6月,我参与了《河北省初中升学统一考试》的阅卷工作。在这次工作中,我们有一个惊人的发现,相当数量的作文,从布局谋篇到词语的运用,甚至开头结尾,都如出一辙,很难发现有个性的文章。不同的学生却有着大体相似的大脑。全日制义务教育《语文课程标准》在写作中明确提倡写作个性化,其具体阐述是:“在写作教学中,应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。激