兔角膜缘上皮干细胞缺乏对角膜上皮修复的影响及年龄相关性研究

来源 :山西医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:robert198121
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:   探讨年龄因素对角膜缘干细胞功能的影响,在角膜缘干细胞缺乏时影响中央角膜上皮修复的因素及其与年龄的相关性。   方法:   随机取健康无眼疾幼年、成年、老年新西兰大白兔各10只,雌雄不限,2011年4月~10月在显微镜下精确手术去除角膜缘板层上皮组织。角膜组织常规组织学HE染色、免疫组织化学SAB法染色(2011-4-24、2011-5-4、2011-5-11)及图像分析进行研究,相关数据做统计学处理;采用Image-ProPlus(IPP)6.0图片分析软件,计算兔眼切除角膜缘上皮后,中央角膜上皮愈合率;用光学显微镜观察中央角膜上皮损伤修复过程的组织学变化。   结果:   1、裂隙灯显微镜观察结果:   1.1.首次角膜损伤:随着时间的推移,全周切除角膜缘上皮后,角膜上皮愈合面积逐渐增加,但角膜上皮损伤的愈合率逐渐减慢。随年龄增长成年组比幼年组角膜上皮修复损伤的能力明显减弱,而成年组与老年组之间差别不明显,损伤两周后,所有组别实验眼角膜周边开始出现新生血管增殖,并随时间的推移逐渐向角膜中央延伸(图1)。对照眼出现新生血管增殖者只有成年组(2/10)及老年组(2/10)少数(图2),幼年组未见。各组实验眼均有数例角膜周边可见结膜组织向心性侵入,幼年组2/10、成年组4/10、老年组5/10。所有幼年组对照眼角膜均未见新生血管及结膜组织长入。将30只兔子的实验眼所取下的角膜缘进行组织块培养,均形成了干细胞来源的上皮细胞膜片。   1.2.二次角膜损伤:各组实验眼均可见新生血管从四周长入角膜,逐渐向角膜中央发展,显示出延迟愈合和角膜上皮侵蚀。各组实验眼中均发现复发性角膜上皮侵蚀,其中幼年组占2/9,成年组占6/9,老年组占7/9,幼年组对照眼均未见阳性发现,但成年组和老年组对照眼出现数例角膜新生血管增殖且随时间向角膜中央侵入,但都未达角膜中央。   2、光镜观察   2.1.HE染色:第一次损伤修复后3周,幼年组对照眼角膜中央缺损区上皮细胞恢复5~6层,成年组、老年组对照眼均恢复4~5层,细胞排列整齐,基底膜完整,中央区未见杯状细胞。幼年组实验眼角膜上皮缺损区恢复2~3层,成年组、老年组实验眼恢复1~2层,细胞层次减少、排列紊乱,可见基质层新生血管腔,内有血细胞,上皮下有炎症细胞浸润。第二次损伤后,光镜下见结膜及结膜下组织覆盖角膜缘及周边部角膜表面,含有大量的杯状细胞和新生血管,并随时间而逐渐向中央区发展,固有层中有多量炎症细胞浸润。   2.2.免疫组织化学染色:   图像分析结果(表1)显示每个高倍镜视野下角膜缘PCNA阳性细胞数量及灰度具有显著差异(P<0.05),且与年龄增长有相关性。   结论:   1、兔角膜缘干细胞缺乏,都可使角膜上皮增殖能力丧失,角膜缘的屏障功能下降,导致角膜上皮糜烂、结膜组织长入和新生血管形成。   2、随年龄增长成年后角膜缘干细胞缺乏,角膜上皮修复能力明显下降但再随着年龄的增长变化不明显。
其他文献
小学阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯,尤其是学习习惯养成的最佳时期。良好的学习习惯的形成有利于学习有条不紊的进行,有利于知识的习得,有利于学生学习独立性的养成。如
素质教育的目标是面向全体学生,全面提高学生素质,而课堂教学是实施素质教育的主渠道。因此课堂教学中的一切活动都要围绕素质教育进行。在历史学科中,要达到素质教育的目标,就要
减负的根本目的其实是为了增效,是为了让学生更加生动活泼地、主动地、全面地得到发展. 在新课程大力倡导轻负担、高质量的背景下,初步探究了如何做到减负增效从而提高数学教
毕业:莫让毕业礼物变了味  --广州日报讯:时下正值毕业季,广州市顺德区的家长曾女士颇有些烦恼,因女儿所在的幼儿园从6月中旬开始,互送毕业礼物的活动就没有停止过。因为要给同
小学数学是素质教育的一部分,在我国加大推进教育改革的今天,教学的本质发生了变化,对学生的素质道德培养大于知识内容的培养,要求学生发展个性和创造力,注重培养学生的自主
什么是信息素养呢? 信息素养的本质是全球信息化需要人们具备的一种基本能力,不仅是孤立的诸如信息获取、信息检索、信息表达、信息交流等的信息技能,而且是以独立学习的态度
信息技术手段在高中化学教学中应用显得非常必要,模拟现有条件无法完成的实验,学生可更好地观察反应的实质,掌握反应原理;现代教学技术的运用,扩大教学容量,实现了教学效果的高效性
采用水解法制备了包覆 In2 O3 纳米粒子,用 Z- 扫描技术对其光学非线性折射率进行了研究,通过计算和实验结果比较,发现包覆 In2 O3 纳米粒子的热效应对非线性响应有主要贡献,包覆 In2 O3 纳米粒
教育质量是学校生存与发展的生命线。因此,教育管理部门对教育质量评价非常重视。然而,这种基于学生成绩的教育质量评价往往由教育行政部门、学校来完成,难免会引发公信力的质疑。  山东青岛市教育局下发的中小学教育质量综合评价改革实施方案有一颠覆性的亮点,就是将教育质量评价交由第三方机构实施。将教育质量评价交由第三方来负责,有效地解决了教育部门既是运动员又是裁判员的尴尬角色,使教育质量评价更有说服力。  一
我们必须重视学生成长和成才中的心理问题,及时地帮助和辅导他们,使他们从心理问题的阴影中走出来,健康地成长,迅速地成才,能够游刃有余地应对社会和时代的压力和挑战. 笔者