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随着知识经济的到来，知识成为一种重要的战略资源，图书馆界也意识到了这一点。图书馆本身是一个巨大的知识宝库，拥有各种丰富的资源，而作为知识的主要载体之一-馆员，也成为这个知识经济时代的重要资源。馆员培训是图书馆管理过程中的一项重要工作，是图书馆以人为本，重视人才发展的体现，也是图书馆实现其战略发展目标，增强核心竞争优势的方法之一。在我国，不论是公共图书馆、高校图书馆、还是专业图书馆都对其馆员开展了一些培训项目。然而，在较为落后的观念体制下，再加上相应的制度不够健全，使得馆员培训的内容、培训的方式方法都处在一种单一、按部就班或者随意性的状态，馆员培训工作并没有发挥出其应有的作用。在知识经济时代，知识管理思想进入图书馆界的视野。而知识管理理论与培训理论有着众多共通和互补之处。因此利用知识管理理论来指导图书馆的馆员培训工作，构建基于知识管理的馆员培训体系，既有助于图书馆开展知识管理实践，也能够将馆员培训与图书馆的整体发展战略相结合，使之提升到一个新的高度，以此增强图书馆的核心竞争优势。本文通过对知识管理与培训基本理论和相关性的研究，认为知识管理与培训具有相同的出发点，且能够互相促进、优势互补，在此基础上结合图书馆知识管理的主要特点，构建了基于知识管理的馆员培训体系。对基于知识管理的馆员培训进行了界定，提出培训的主要内容应该包括知识培训、技能培训和态度观念培训三方面的内容。详细论述了从培训需求的评价、培训方案制定、培训实施管理、培训的反馈与评估的基于知识管理的馆员培训的整个流程。同时也指出构建本文所提出的培训体系存在的诸多障碍和相应支持因素。文章的最后一部分，通过网络调研、电话访谈等方式获得上海图书馆馆员培训的有关信息和数据，并以上海图书馆的馆员培训情况为案例，介绍了上海图书馆基于知识管理的馆员培训的体系，并对此作出了客观的评价。