【摘 要】
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《普通高中物理课程标准(实验)》明确提出要让学生经历科学探究的过程,培养学生的科学探究能力。探究式教学也成为了当前教学改革研究的热点问题。探究式教学强调转变教师的
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《普通高中物理课程标准(实验)》明确提出要让学生经历科学探究的过程,培养学生的科学探究能力。探究式教学也成为了当前教学改革研究的热点问题。探究式教学强调转变教师的教学方式和学生的学习方式,让学生主动参与到探究过程中,重视师生互动。Clicker课堂问答系统正好为构建互动、探究式教学提供了很好的技术支持。但是,问答题目该如何设计,怎样才能很好地配合探究式教学,这是基于clicker的探究式教学的关键,也是研究的重点。针对这些问题本文做了如下研究：第一章交代了选题的背景、意义和国内外研究现状。第二章介绍了clicker应答系统,阐述了研究的教育教学理论,明确了探究式教学模式的适用范围,并且在此基础上提出了运用clicker进行探究式教学的方法与技巧。第三章、第四章从现代教育学理论出发,结合初、高学生的认知心理和特点,仔细分析初中物理教材、高中物理教材,分别提出了初高中概念课、规律课、习题课中的clicker问题设计策略。然后结合新课程标准以及基础物理课程教学改革的实际情况,设计了不同课型的基于clicker的探究式教学的教学方案。第五章进行了总结与反思。通过本论文的研究,希望能对探究式教学的实施有促进和推动作用,也希望相关结论对中学物理教师有一定的参考价值。
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