【摘 要】
:
目的:分析盆腔脓肿病例临床资料,选用医院常用但细菌不敏感抗生素诱导盆腔脓肿主要致病菌大肠埃希菌的细菌潜生体形成,探讨其在盆腔脓肿发病机制中的作用。 方法:选择2011年
论文部分内容阅读
目的:分析盆腔脓肿病例临床资料,选用医院常用但细菌不敏感抗生素诱导盆腔脓肿主要致病菌大肠埃希菌的细菌潜生体形成,探讨其在盆腔脓肿发病机制中的作用。 方法:选择2011年9月至2013年6月在哈尔滨医科大学第二附属医院妇产科就诊,经诊断为盆腔脓肿的患者42例。分析患者临床病历资料,并收集经穿刺及手术治疗患者的脓液送细菌培养,选取主要致病菌,进一步行药敏实验,记录非敏感抗生素。选取医院常用且非敏感的抗生素诱导大肠埃希菌,观察其细菌潜生体形成情况及其特性。 结果:42例盆腔脓肿患者中,平均年龄39岁,有盆腔手术史者34例,占81%;其中腹痛患者39例,占92.85%;发热32例,占76.19%;CA-125>30mmol/L者28例,占66.67%;超声诊断提示盆腔包块者40例,占95.24%。细菌培养阳性率最高者为大肠埃希菌33例,占94.29%。根据药敏结果选取四种医院常用且不敏感抗生素头孢呋辛、头孢曲松、头孢哌酮、左氧氟沙星诱导细菌潜生体形成,1/2浓度诱导阳性率87.88%,1/4浓度阳性率90.91%,对照组26.67%%,1/2浓度及1/4浓度与对照组相比,差异有统计学意义(P<0.05)。显微镜观察可见,细菌潜生体具有原位定植特定及较强的断裂、出芽增殖特性。 结论:通过对盆腔脓肿患者临床资料分析可见,腹痛、发热为其主要临床症状,近期有盆腔手术史及宫腔操作史为主要发病诱因,大肠埃希菌为主要致病菌;医院常用几种抗生素可不同程度诱导大肠埃希菌细菌潜生体的形成,通过对细菌潜生体的观察研究发现,细菌形态及特性的这一改变可能是盆腔脓肿保守治疗欠佳及疾病容易反复的主要原因,为解决细菌耐药问题提供了初步研究依据。
其他文献
摘 要学生大部分时间都是在课堂上度过的,而外面大千世界精彩不断,学生真正碰触到的东西却屈指可数,这时,学生有效拓展眼界的方法之一就是增加课外阅读,阅读有灵魂的文字充实自己的头脑,从而不断丰富、完善、超越学生自我的认知,储备丰富的文化知识,人文知识等等。本文就初中阶段如何开展课外阅读展开论述。 关键词阅读兴趣;阅读习惯;阅读方法 中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1002-7661(2
研究目的: 1.1 编制混合教学模式下成教本科生和教师需求调查问卷。 1.2 了解广州医科大学成人医学教育专升本学生(以下简称成教本科生)及成教教师对混合教学模式的认可及
玉米比空栽培就是种几垄玉米空一垄休闲。一般采取二比空或三比空,即种二垄或三垄玉米空一垄休闲。由于这种栽培方式既养地又高产,因此,近年来推广甚快,仅在我们地区就推广
[目的]本实验拟用i TRAQ精确定量分析研究比较伴有变应性鼻炎的鼻息肉与变应性鼻炎及不伴有变应性鼻炎的鼻息肉蛋白表达谱的差异,从蛋白质水平探寻变态反应与鼻息肉发病之间
目的:牛奶是大自然赐予人类最接近完善的营养品,而乳糖酶缺乏导致了乳糖无法吸收或吸收不良,引起了肠胀气、肠痉挛及腹泻等乳糖不耐受症状,限制了部分人对牛奶的饮用,从而导致其
摘 要数学是一门基础学科,在以后初中、高中的物理和化学的学习中都需要有坚实的数学基础。小学数学是最初级的数学,为以后的初中数学、高中数学和大学的高等数学打下良好基础。创造性思维能力的培养需要从学生学习的初级阶段就开始进行,这样具有良好数学思维的学生才能在日后更高层次的数学学习中游刃有余地解决数学问题。 关键词数学学习;课程教学;思维能力;创造能力 中图分类号:G622文献标识码:A文章编号:1
妊娠期糖尿病(GDM)是妊娠期发生的糖尿病(妊娠前有糖尿病者除外),主要表现为高胰岛素血症及餐后血糖的异常升高,是孕期常见的内分泌疾病,易发生酮症酸中毒.羊水过多发生率较
为了解亚硫酸氢钠在水稻上的应用效果,1983、1984连续两年由武汉市无机盐化工厂提供药剂,经我处统一安排,在全省水稻上进行多点试验、示范,均显示出较好的效果和效益。 一、
西洋参(花旗参),原产北美洲山林里,美国和加拿大都有野生和家植品种。西洋参是五加科人参属多年生宿根草本植物,根纺锤形具分枝,掌状复叶五出,3~4枚轮生。小叶片广卵形或倒卵
摘 要将自主探究的教学模式与教学氛围实时地与探究相连接,让探究不只是在课堂,让化学能够与生活紧密结合,让学生能够摆脱空洞式的纸上谈兵,让学生真正地走进化学,提升自身的探究能力,这对学生以后的探究与发展至关重要。 关键词初中化学;提高方法;自主探究 中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)30-0100-01 自主探究理念下的初中化学模式的建立对于学生来说是一