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大学生社会实践是广义的社会实践的一部分，是由高校有计划组织或大学生自发的深入社会或实际，以发展自身和服务社会为目的的教育活动。研究我国大学生社会实践的变迁，对于审视我国大学生社会实践发展中的成绩与不足、改革高校统领的实践活动、促进大学生个性发展等具有重要的现实意义。 1977年高考恢复后以至于今天，我国大学生社会实践的变迁可分为四个阶段:第一阶段，以毕业实习和老三届自发的社会调查为代表，其主要特色之一是自发性;第二阶段，以勤工助学为代表，阐述了1984年至1988年大学生社会实践的主要特色，为自立性;第三阶段，以高校统领的大学生假期社会实践为代表，阐述了1989年至1991年大学生社会实践的主要特色，为教育性;第四阶段，以大学生“经商热”现象、个人打工和虚拟社会实践为代表，阐述了1992年至今大学生社会实践的主要特色，为自主性。 我国大学生社会实践的变迁呈现出鲜明的特点，它是社会变迁的表征，每一种新的实践形式的出现都折射出社会经济、政治、文化、科学技术发展的变化，且以社会经济制度的变化为主。同时，大学生社会实践的形式具有累积性。 通过对大学生社会实践的特点的总结，本文预测了我国大学生未来社会实践发展趋势，具体表现如下:我国大学生社会实践将由高校各部门组织的形式走向学生个人分散自主组织的形式;将更为全面地满足大学生实际要求;传统的高校各部门统领大学生社会实践的状况将会日益弱化，由民间社会组织与评价的大学生社会实践将会日益强化。