【摘 要】
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摆脱贫困一直是人类经济社会发展历史上的永恒话题。当前，我国已进入全面建成小康社会决胜阶段，扶贫攻坚战也进入新阶段。在我国2020年全面脱贫的目标下，全国各地都在为此不断努
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摆脱贫困一直是人类经济社会发展历史上的永恒话题。当前，我国已进入全面建成小康社会决胜阶段，扶贫攻坚战也进入新阶段。在我国2020年全面脱贫的目标下，全国各地都在为此不断努力。如何才能守护住现有的扶贫成果，不让贫困地区出现返贫现象;让贫困人口真正掌握“一技之长”，自身注入“造血基因”，进而防范“致贫可能”呢？古语有云“授之以鱼，不如授之以渔”，从长期发展的角度来看，只有让贫困人口具备生活的知识和能力，具有自力更生、自强不息的意志，才是最稳妥和根本的脱贫方式。因此，要从根本上解决致贫的源头，阻断贫困的代际传递，必须要抓好贫困地区的教育事业发展。教育扶贫己成为当前扶贫脱贫的力量源泉。通过教育扶贫不仅可以满足家庭经济困难的适龄儿童“上好学”的需求，同时还可以使具有劳动能力的贫困人口掌握科学的生产方法，拥有一技之长。 寿县隶属于安徽省淮南市，作为国家级贫困县，近年来举全县之力，加强政府统筹，创新工作机制，在教育扶贫上做到了精准落地，在国家教育扶贫政策的基础上，创新教育扶贫方式，探索出“炎刘模式”等做法，推进了贫困地区经济社会发展，但是在政策的实施过程中，还存在着一些不足，没有意识到通过教育扶贫可以提升贫困人口的素养，从而推进贫困地区的经济发展。本文从安徽省寿县的教育扶贫实施现状出发，总结经验，分析目前存在的问题并提出解决对策，以期对今后教育扶贫的开展有所助益。
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