134例早产胎膜早破的研究分析

来源 :重庆医科大学 重庆医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuyu890501
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的本文探讨早产胎膜早破(preterm prematurerupture ofmembrances,PPROM)的高危因素、临床处理、妊娠结局及分娩时机、方式。方法1.回顾重庆医科大学附属第二医院2009年1月~2013年2月住院分娩的PPROM患者134例,分析各个可能的高危因素的百分比;2.回顾分析134例PPROM的孕妇和其150例新生儿,将所有病例以破膜时的不同孕周分成A组(孕<31+6周)、B组(孕32~33+6周)、C组(34~36+6周)三组进行统计学分析,比较其各个组较适用的临床处理、分娩时机、分娩方式及母儿结局。结果(1)PPROM的高危因素主要有:感染、宫腔手术史、宫腔压力大(多胎、羊水过多等)、胎位异常、妊娠合并症、破水前性交或外伤、宫颈内口松弛等。(2) A组及B组使用宫缩抑制剂、促胎肺成熟剂及抗生素明显高于C组;A组及B组的平均保胎时间明显高于C组;A组及B组24小时分娩率明显低于C组。差异均有统计学意义(P<0.05);(3)因胎儿宫内窘迫而行剖宫产A组明显高于B组及C组;因社会因素而行剖宫产,A组明显低于B组及C组;因头盆不称而行剖宫产,A组及B组明显低于C组。差异均有统计学意义(P<0.05);(4) A组母亲发生绒毛膜羊膜炎、切口感染及产褥症;新生儿发生窒息、肺炎甚至死亡的几率明显高于B组及C组。差异均有统计学意义(P<0.05)。结论(1)了解PPROM高危因素后,临床上针对其高危因素采取相应的预防措施,可减少发生率;(2)PPROM发生后应积极抗感染治疗,不满34周的PPROM应抑制宫缩、促胎肺成熟治疗;(3)PPROM孕周越小,易发生胎儿宫内窘迫;而孕周越大,易发生头盆不称。所以应根据情况选择合适的分娩方式;(4)PPROM保胎时间越长,母亲发生绒毛膜羊膜炎、切口感染及产褥症的风险较大,新生儿发生呼吸窘迫综合征(RDS)、窒息、新生儿肺炎甚至死亡的风险均增大,应加强围生期孕妇的监护和治疗水平,积极做好早产儿预防及抢救措施。
其他文献
目的:通过检测妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)孕妇胎盘合体滋养细胞中IL-18和caspase-1的定位和表达及caspase-1的生物学活性,探讨其与ICP的关系。方法:选择2011年3月至2011年11月在重
音乐欣赏是中小学音乐教学中非常重要一部分、是提升学生音乐素养、培育音乐感知能力、鉴赏能力的很好方法.作为音乐老师,需要将音乐审美融入到教学之中,培育学生的审美感受,
教无定法,学无定式,只要能提高课堂教学效益,能有效促进师生互动、生生互动,能贯彻实施自主互助合作型的课堂教学模式都是值得推广与借用的优秀课堂教学模式.近几年来,教学模
自信心乃是一个人对自己本身的认知与充分切实的估计,它影响人的生活中的很多方面.自信心不是自幼就具备的,某种程度上要依靠以后的培养,尤其是是幼儿时期,对自信心的培育特
期刊
目的:顽固性癌症疼痛非常剧烈,完善的镇痛对于改善癌痛患者的生活质量十分重要,实验证实应用患者自控镇痛泵泵注吗啡复合氯胺酮对于很多顽固性癌痛患者的镇痛都是安全有效的。应
通过对“三大构成”系列课程教学模式的研究,比较传统教学方式和多媒体教学模式的差异,总结出传统教学方式和多媒体模式教学方法的优缺点和其间的相互关系,可以得出“三大构
义务教育阶段的音乐教育是为提升民众素养而推行的普及教育.小学的音乐教育要有美的感受和趣味性,须在日常的音乐实践活动之中融入审美教育和思想道德教育.从学生心理视角来
新课程标准下高中音乐课程现在已是高中阶段的一门必修课程,在学生的学分总占有较大的分量,且对学生的未来发展具有很重要的现实意义.本文从音乐教学实践这个角度出发,对新课
中国正处于经济高速发展的时期,社会环境的改善导致了中学教育宏观环境和微观环境发生了巨大的变化,本文论述了在当前新的形势下开展中学思想政治教育课的一些想法.
《中国共产党机关公文处理条例》规定,“意见用于对重要问题提出见解和处理办法。”今年8月24日由国务院发布的《国家行政机关公文处理办法》也规定,“意见适用于对重要问题