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作为“中国成人学习者专业能力倾向特征测量量表和专业选择在线指导系统的设计与开发”项目的一个重要部分，本论文的主要目的是从能力倾向特征的角度，设计一套指导我国成人学习者进行专业选择的方案，为他们在其专业选择方面提供参考。
本论文是以整个大项目的前期成果为基础的，这些成果包括：一个具有较高信度和效度的能力倾向特征测量量表，可以用来合理解释中国成人学习者专业能力倾向的12种能力特征，以及这12种能力特征的常模。在此基础上，本论文通过专业分析进一步探索了这12种能力与各个学科专业的关系，根据学习者与其所选专业相适合的测量指标和量度状况，设计出一套专业选择匹配方案。
专业分析主要以中国人民大学网络教育学院的8个专业为学科覆盖面。调查采用问卷调查的形式，由21位学科专家针对不同专业对12种能力特征的要求进行了分析。通过分析问卷的反馈，论文得出并阐述了与各专业学习密切相关的重要能力特征，以及重要能力特征中对专业学习起着决定作用的核心能力特征。本论文针对上述专业分析结果，借鉴已有的专业匹配方法，设计出一套为中国成人学习者匹配专业的方案。这个方案的主要内容是，根据所设计的学习者在《中国成人学习者专业能力倾向特征测量量表》上的得分，列出与学习者能力倾向特征相符的一组专业推荐顺序。
本论文研究的主要成果是中国成人学习者专业匹配方案；其理论意义在于，作为对中国远程教育机构的专业分析，说明了各专业对学习者能力倾向特征要求的普遍性，建立并阐述了专业特征与能力倾向的联系；从方法上讲，通过根据专业分析结果所建立的一套完整的专业匹配方案，指出了确定学习者进行专业匹配的合理选择依据和量化标准。由于我国远程学习者主要是成人，本研究成果不仅可以广泛应用于我国远程教育领域，在实践上也开拓了我国远程教育学习的支持服务途径和方式。