连翘多糖的分离纯化、结构鉴定与杭补体活性的研究

来源 :上海中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:youlan26
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
补体系统是人体重要的免疫防御系统,它的过度激活会导致各种组织的损伤。目前临床用的抗补体药物缺乏专一性,并有一定的毒、副作用。而近年来的研究表明中药活性多糖在这方面具有独特的优势和潜力。为了发现和优化多糖类补体抑制剂,本课题采用活性导向分离的方法,以连翘为原料,经水提、醇沉、DEAE-cellulose阴离子交换色谱、QSepharoseFastFlow强阴离子交换色谱和葡聚糖凝胶色谱法分离纯化,得到四个均一多糖,分别为Fs-7-q3-b,Fs-8-ba2,Fs-8-bb1和Fs-8-d。   采用HPGPC、IR、绝对构型测定、糖组成分析、甲基化分析、糖醛酸还原、部分酸水解等方法对这四个均一多糖进行结构鉴定。结果表明:Fs-7-q3-b是一分子量为5.6×103Da的鼠李葡萄聚糖,主要是由1,6-1inked葡萄糖组成,鼠李糖以端基的形式存在;Fs-8-ba2是一个分子量为7.2×103Da,主链为含有7个HG片段及2个RGⅠ片段的果胶,支链主要位于1,2,4-linkedα-L-rhamnose的O-4位上;Fs-8-bb1是一个分子量为5.3×103Da的杂多糖,主要含有葡萄糖、鼠李糖和半乳糖以及少量阿拉伯糖、甘露糖和岩藻糖,主要由1,4-1inkedGlc组成的含有少量支链的多糖;Fs-8-d是一个分子量为1.14×104Da,并含有糖醛酸的酸性杂多糖,主要由1,4-1inkedGlc及1,6-1inkedGal组成,支链主要位于Glc上。   运用红细胞溶血法,以肝素钠作为阳性对照,对这四个均一多糖进行经典途径及旁路途径的抗补体活性的评价。结果表明:这四个均一多糖均有一定的抗补体活性。Fs-7-q3-b,Fs-8-ba2,Fs-8-bb1,Fs-8-d及肝素钠的抗补体经典途径IC50分别为:0.514±0.015,0.311±0.020,0.683±0.007,0.3875±0.007及0.045±0.002mg/ml;旁路途径IC50分别为:0.595±0.133,0.218±0.015,1.322±0.094,0.377±0.026,0.165±0.034mg/ml。同时检测了抗补体活性相对较强的Fs-8-ba2的抗补体作用靶点,结果表明Fs-8-ba2的作用靶点位于Clq、C1r、C1s、C2、C3和C9上。对这四个多糖进行了体外凝血时间、凝血酶原时间的测定,来评价这四个均一多糖对凝血系统的影响。结果表明,四者均没有显著性延长凝血时间及凝血酶原时间,初步结果显示,四者没有抗凝血作用,可作为良好的补体抑制剂。   通过以上研究,确定了这四种均一多糖的一级结构,并评价了均一多糖的抗补体活性。这四个多糖在体外抗补体实验中表现出一定的抗补体作用,且并无抗凝血活性,可作为补体抑制剂的备选药物。本课题为连翘多糖防治补体介导的疾病提供参考依据。
其他文献
柏拉图对待“死亡”的态度通常被认为是豁达的,这种乐观主义的生命观很大程度上来自于他对“灵魂不朽”命题的笃信.在《斐多》篇中,柏拉图分别运用辩证法、回忆学说、灵肉关
微课是一种以教学视频作为基础的教学形式,学生通过对教学视频的观看,了解自己学习的内容,在课堂上配合教师对知识的讲解,强化自身的学习效果.目前,微课已经成为一种较为流行
苏霍姆林斯基曾经说过:“观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里,观察是智慧的最重要的能源。”阳光、空气、水分不仅对于植物、乃至
现今的汽车使用越来越频繁,使得很多的衍生行业也逐渐地发展起来,像汽车钣金这一行业当今就十分地流行。它主要应用于汽车的维修和运用,是一门比较专业的课程,但是我们课堂中
定积分是高职数学教学中非常重要的一部分教学内容,定积分应用的问题是对现代社会经济现象定性及定量分析的一个重要内容。这就要求学生不仅要学会定积分的基本计算,还要会用
藤类药材作为常用中药,在中医预防治疗中占有重要地位。本课题选取钩藤和丁公藤两味药材为研究对象,借助色谱材料和纯化分离技术,针对其组分制备、二维分离体系建立及制备液相色
概念隐喻理论应用到英语词汇教学是隐喻理论研究趋势,也是大学英语教学的需要。本文介绍了概念隐喻理论及与词汇意义的关系并讨论了对于词汇教学实践的启发。 The applicati
6月份共安排国家政策性粮食销售计划4049万吨,实际成交1777.8万吨,成交率43.9%,成交金额336.8亿元.与上月相比,政策性粮食成交量增加1022.2万吨,成交率上升18.3个百分点.rn一
期刊
以幼儿园放学时家长从等候、排队、入园、检查的情况为切入点,阐述了家园之间的矛盾,并以小班幼儿的入园、饮食为例,深入探析了家园之间所产生问题与矛盾的原因之所在.并试图
随着新课改的逐步实施,我国的传统教育教学方法中的不妥之处都在逐渐地被逐出历史舞台.传统的教育教学一般都是老师“一站到底”,在课堂上进行“填鸭式”教育,学生对于这样的