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从20世纪80年代末，随着中国经济的起飞，国内开始出现了前所未有的、大规模的人口流动。大批农村人口流入城市，进入各行各业工作，随着人们意识的转变，为了方便照顾孩子同时也让孩子接受更好的教育，这些进城务工人员的子女也随之迁入城市，读书学习、生活。农民工子女大量融入城市，给流入地教育提出来重要的难题，公办学校的容纳能力、教学经费、教学质量等。保障农民工随迁子女受教育权利是全社会和政府关注的焦点，因为确保这一群体接受公平的教育不仅是我国社会主义发展的需要，也是保证社会和谐稳定的重要途径。
在构建社会主义和谐社会进程中，农民工问题是最为艰巨的重点和难点，也是最大制约因素。农民工子女教育问题是我国教育事业发展中必须解决的一个重大问题。本文以完善农民工子女教育政策为目标，从有关概念分析出发，结合我国农民工子女教育的现状，从源头剖析目前随迁子女教育的问题及其成因，并有针对的提出可行性对策。
除去绪论和结论，本文主要分为四个部分
第一部分:相关概念及理论借鉴。本部分通过阐释农民工、农民工随迁子女等相关概念，并借鉴公共产品、社会流动、教育公平等理论，来解析农民工随迁子女教育管理问题。
第二部分:农民工随迁子女教育管理现状与问题。本部分通过介绍农民工随迁子女的现实特征和家庭、学校、社会在农民工随迁子女教育管理过程中的现状，进而并归纳总结农民工随迁子女教育管理的问题。
第三部分:农民工随迁子女教育管理问题成因及其分析。本部分深入分析造成我国农民工随迁子女教育管理问题的原因，试图从我国的相关社会管理制度如城乡二元户籍制度、财政制度等方面进行深入挖掘，为进一步解决相关问题奠定基础。
第四部分:农民工随迁子女教育管理完善对策。本部分针对前面部分归纳总结的农民工随迁子女教育管理方面的问题，及分析造成这些问题的制度原因，在此基础上提出完善我国农民工随迁子女教育管理的对策，如改革完善城乡二元户籍制度、落实贯彻“两为主”政策、改善政府相关措施和加大经费投入等。