【摘 要】
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武术在青少年的素质教育和体育教育中的地位不言而喻,进行武术教育可以促进青少年的身心发展和综合素质,对成长具有极大的益处。高校是培养高级人才的重要场所,也是中国传统文化存续和发展的主要阵地,高校的武术选项课是高校体育教育的一项重要内容,武术课围绕教学目标和任务进行的有组织、有计划的武术教学和训练活动,通过这种形式可以使学生系统地了解这项运动,掌握武术技能,并且促进武术文化知识的学习和传播。本文对台州
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武术在青少年的素质教育和体育教育中的地位不言而喻,进行武术教育可以促进青少年的身心发展和综合素质,对成长具有极大的益处。高校是培养高级人才的重要场所,也是中国传统文化存续和发展的主要阵地,高校的武术选项课是高校体育教育的一项重要内容,武术课围绕教学目标和任务进行的有组织、有计划的武术教学和训练活动,通过这种形式可以使学生系统地了解这项运动,掌握武术技能,并且促进武术文化知识的学习和传播。本文对台州市普通高校武术选修课的开展情况进行了调查分析,采取的主要研究方法有文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法。通过调查我们发现:台州市普通高校武术选修课基本情况良好,教师对新大纲的教学目标有一定的了解,但在实际教学中尚未得到大多数教师的认可;武术选修课教学内容设置存在不合理的地方,理论讲授没有兼顾专业知识和武术内涵价值;武术教师对新兴教学方法了解较多,多采用启发式的教学方法,教学环境较好,教学评价比较合理;台州市普通高校武术教师年龄结构、学历结构都比较合理,并且大多数教师都拥有武术国家一级裁判证,但武术教师的职称结构存在一定的问题,教师参加培训的次数也较少,另外武术教师的科研水平呈现出两级分化的特征,教师对教学计划的重视不够;台州市普通高校武术选修课大部分学生的武术学习态度较好,学生对教师的总体水平认可程度较高,多数学生有着比较强的武术学习动机和兴趣,但学生对武术的认知程度不高,需要加强对武术内核的学习和了解。通过调查和访谈,我们发现影响课外体育活动的制约因素包括课程设置因素、项目因素、硬件设施因素、教师因素和学生因素等五个方面。最后我们认为台州市普通高校武术选修课要更好地开展,学校应调整武术课的课程内容,加大场地和器材投入,提高教师专业素养,引进高层次人才,并加强对武术运动的推广力度。
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