论文部分内容阅读
信息技术的发展带来了教育领域技术的革新，传统的课堂教学模式正在发生变革，越来越多的现代化教育手段被逐渐应用到课堂教学中，与此同时多媒体教学资源正在逐渐丰富着传统课堂并与之相融合，使得课堂教学模式变得多样化，混合式教学模式也应运而生。基于双轨教学模式并由华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心自主研发的交互式电子双板，既继承了传统电子白板的诸多优点，又增加了双板联动显示学习内容、教学资源共享、云技术、视频分段等多项新技术。逐步成为了信息化环境下，多媒体教学的一种新技术。然而如何构建电子双屏白板环境下的混合式教学模式、如何设计电子双屏白板环境下的信息化课堂、如何开发与之配套的教学资源都将成为我们需要解决的新问题。 电子双屏白板系统是华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心的首创，它由PGP课件制作与PGP课件展示两个平台组成。有关电子双屏白板的研究尚处在起步阶段。大多数对电子双板的研究集中在其教学应用效果方面，本文的研究，从课程资源开发的角度，丰富了电子双屏白板的研究领域。 本研究依托于华中师范大学“教育技术学研究方法”实验教学资源建设项目，是该项目研究内容的一部分。本文通过对活动设计理论和双通道模型理论的解读，并结合电子双屏白板的特点，在课程设计中引入了“颠倒课堂”的思想，以《教育技术学研究方法》课程为例，探讨如何在电子双屏白板环境下，开发出与之配套的课程资源。在本文的第四章，详细介绍了课程资源开发的具体过程。此外通过对具体课程章节进行教学设计并实施。从应用的角度给出如何设计电子双屏白板环境下的信息化课堂的范例，通过实证研究的方法，探讨教学效果，检验本设计的合理性与科学性。研究表明，本项目所开发的电子双屏白板环境下的教学资源，在教学过程中对学习者的学习效果有正影响。本论文研究的结果为以后电子双屏白板环境下课程资源的开发及应用提供了参考。